内容发布更新时间 : 2024/12/25 22:27:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
期末复习计划
复习内容:
1.复习两位数加减两位数。 2.复习乘、除法的意义。
3.复习1一9的乘法口诀和用口诀求商。
4.复习常见的平面图形,观察物体,量长度,确定位置。 5.用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。 复习目标
1.通过复习,使学生对乘、除法的含义.1~9的乘法口诀等知识有进一步的理解,巩固本学期所学的基础知识。
2.通过复习,使学生对两位数加减两位数、1~9的乘法口诀以及用口诀求商等知识的理解有进一步的提高,在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
3.通过复习,使学生进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识,培养初步的空间观念。
4.通过复习,使学生进—步提高运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的作用和价值,增强数学意识,提高数学思维的能力。
复习重、难点: 1.重点: 乘、除法 2.难点: 解决实际问题 复习措施:
1. 复习前,充分了解学生的学习情况,弄清学生对哪些知识掌握的比较好,哪些知识还存在问题,存在什么问题,从而有计划、有针对性地开展复习活动,以增强复习的实效性。
2. 复习加减法计算时,可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习,以激发学生练习的兴趣,提高计算的正确率和熟练程度,促进计算技能的形成。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 4. 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。
5、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。
6. 根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
复习课时安排:
共6课时 乘法、除法,乘法口诀 1课时 混合运算,解决问题 1课时 平面图形、观察物体、量长度 1课时 解决问题 1课时 综合练习 2课时
第一课时 总复习(1)
教学内容 教材P94-95,第1-6题 教学目标
1.使学生通过练习、回忆整理,进一步认识乘、除法的含义,能熟练记忆、背诵乘法口诀,能熟练地应用口诀计算表内乘、除法,能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式,进一步提高计算能力。
2.使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义,体会乘、除法之间的联系;能联系计算发现一些简单规律,初步积累数学活动的经验,培养观察、比较和概括等初步思维能力。
3.使学生主动思考、积极交流,具有主动学习的意识和学好数学的自信心;进一步体会乘法口诀的应用价值,产生对数学的积极情感;感受计算中的简单规律,产生对数学的好奇心。
教学重点 乘、除法含义和表内乘、除法计算 教学难点 乘、除法含义和表内乘、除法计算 教学过程 一、回顾引入。
1.这学期的数学内容已经全部学完了,请小朋友回忆一下,这学期我们学习的内容有哪些?你有哪些体会可以和同学分享?
2.你对哪些内容最感兴趣,哪些内容觉得最好,还有哪些内容觉得有一点困难?学生先独立填表,再集体交流。
3.揭题。今天我们先复习这学期的重点知识:表内乘、除法。 二、复习含义。 1.学具操作。
摆出几个几,再同桌交流你是怎样摆的。师选择其中一种让学生说说如果看成是平均分,可以怎么说。 2.期末复习第1题。
学生看图说说图里有什么,怎么摆的。再列出两道乘法算式和两道除法算式,交流时说说每个算式表示的意思。
问:什么时候可以写成乘法算式表示?除法算式呢?
小结:当要看成几个几是多少时,可以写成乘法算式表示;当要看成平均分的结果时,可以写成除法算式表示。
三、复习乘法口诀和计算。
1.记忆口诀。上一题用的是哪句口诀,你知道乘法口诀表中一共有几句口诀吗?有哪些规律?学生按一定的顺序背一背。
2.对口令。
(1)二六( ) 八八( ) 七八( ) 四七( ) 二八( ) 六八( ) (2)( )( )十八 ( )( )三十六 ( )( )十二 ( )( )二十四
其中第(2)组,学生想到几种填法就说几种,答案不唯一。
1. 看口诀说算式。根据以下几句口诀,说出相应的乘法、除法算式。 六七四十二 五七三十五 七九六十三 四六二十四
提问:乘法口诀表中是不是每句口诀都可以写出2道乘法算式和2道除法算式? 4.完成期末复习第3题。
(1)学生独立填写得数,并想想能不能发现得数有什么规律。
(2)指出:一个数和5乘,积的个位上只有可能是0或5;和2乘,积的个位上只可能是0、2、4、6、8这几个数,也就是和2乘得的积一定是双数。
5.完成期末复习第4题。
学生独立完成,再集体交流,说说是怎样想的。
让学生明确乘除法算式中各部分的关系:求积用乘法计算,乘数×乘数=积;求其中的一个乘数用除法计算,积÷一个乘数=另一个乘数。
求商用除法计算,被除数÷除数=商;求除数用除法计算,被除数÷商=除数;求被除数用乘法计算,商×除数=被除数。
6.完成期末复习第5题。
出示题目,让学生先说说运算顺序先算什么,再算什么。
让学生明确:乘加、乘减都要先算乘法,再算加法或减法;乘除两步计算的题目。要按从左往右的顺序一步一步计算得数。
学生计算并交流得数。 7.口算卡片,开火车。 8.完成期末复习第6题。
(1)3分钟内完成,了解全班的正确率和完成速度。 (2)集体订正,针对错误及时纠正。 四、复习小结。
通过复习,你对表内乘、除法哪些知识更清楚了?有哪些还不明白的?
第二课时 总复习(2) 教学内容 教材P95 第7-9题 教学目标
1. 使学生通过练习、归纳,进一步认识连加、连减和加减混合算式的运算顺序,并能正确计算;能正确解决求比一个数多(少)几是多少的实际问题。
2. 使学生能通过运算、交流进一步提高计算能力和归纳、概括能力;进一步体会实际问题里条件、问题间的联系,能说明解决加、减法相关实际问题的思考过程,培养几何直观,发展初步的思维能力
3. 使学生体会实际生活中的数学问题,初步感受数学的应用价值;培养独立思考、主动交流的学习习惯。
教学重点 加减两步计算和求比一个数多(少)几是多少的实际问题。 教学难点 加减两步计算和求比一个数多(少)几是多少的实际问题。 教学过程
一、揭示课题。
第一单元我们主要学习了连加、连减和加减混合运算,还有求比一个数多(少)几是多少的实际问题。通过今天的复习,要掌握好加减两步计算的运算顺序,正确计算;能理解求比一个数多(少)几是多少的实际问题的数量关系,正确解决这样的问题。
二、笔算方法的复习