内容发布更新时间 : 2024/11/10 9:12:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

期末复习计划

复习内容：

1．复习两位数加减两位数。 2．复习乘、除法的意义。

3．复习1一9的乘法口诀和用口诀求商。

4．复习常见的平面图形，观察物体，量长度，确定位置。 5．用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。 复习目标

1．通过复习，使学生对乘、除法的含义．1～9的乘法口诀等知识有进一步的理解，巩固本学期所学的基础知识。

2．通过复习，使学生对两位数加减两位数、1～9的乘法口诀以及用口诀求商等知识的理解有进一步的提高，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。

3．通过复习，使学生进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念。

4．通过复习，使学生进—步提高运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。

复习重、难点： 1．重点： 乘、除法 2．难点： 解决实际问题 复习措施：

1. 复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。

2. 复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。

3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 4. 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

6. 根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

复习课时安排：

共6课时 乘法、除法，乘法口诀 1课时 混合运算，解决问题 1课时 平面图形、观察物体、量长度 1课时 解决问题 1课时 综合练习 2课时

第一课时 总复习（1）

教学内容 教材P94-95，第1-6题 教学目标

1．使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘、除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能熟练地应用口诀计算表内乘、除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计算能力。

2．使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，体会乘、除法之间的联系；能联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维能力。

3．使学生主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感；感受计算中的简单规律，产生对数学的好奇心。

教学重点 乘、除法含义和表内乘、除法计算 教学难点 乘、除法含义和表内乘、除法计算 教学过程 一、回顾引入。

1．这学期的数学内容已经全部学完了，请小朋友回忆一下，这学期我们学习的内容有哪些？你有哪些体会可以和同学分享？

2．你对哪些内容最感兴趣，哪些内容觉得最好，还有哪些内容觉得有一点困难？学生先独立填表，再集体交流。

3．揭题。今天我们先复习这学期的重点知识：表内乘、除法。 二、复习含义。 1.学具操作。

摆出几个几，再同桌交流你是怎样摆的。师选择其中一种让学生说说如果看成是平均分，可以怎么说。 2.期末复习第1题。

学生看图说说图里有什么，怎么摆的。再列出两道乘法算式和两道除法算式，交流时说说每个算式表示的意思。

问：什么时候可以写成乘法算式表示？除法算式呢？

小结：当要看成几个几是多少时，可以写成乘法算式表示；当要看成平均分的结果时，可以写成除法算式表示。

三、复习乘法口诀和计算。

1．记忆口诀。上一题用的是哪句口诀，你知道乘法口诀表中一共有几句口诀吗？有哪些规律？学生按一定的顺序背一背。

2．对口令。

(1)二六( ) 八八( ) 七八( ) 四七( ) 二八( ) 六八( ) (2)( )( )十八 ( )( )三十六 ( )( )十二 ( )( )二十四

其中第(2)组，学生想到几种填法就说几种，答案不唯一。

1． 看口诀说算式。根据以下几句口诀，说出相应的乘法、除法算式。 六七四十二 五七三十五 七九六十三 四六二十四

提问：乘法口诀表中是不是每句口诀都可以写出2道乘法算式和2道除法算式? 4．完成期末复习第3题。

(1)学生独立填写得数，并想想能不能发现得数有什么规律。

(2)指出：一个数和5乘，积的个位上只有可能是0或5；和2乘，积的个位上只可能是0、2、4、6、8这几个数，也就是和2乘得的积一定是双数。

5．完成期末复习第4题。

学生独立完成，再集体交流，说说是怎样想的。

让学生明确乘除法算式中各部分的关系：求积用乘法计算，乘数×乘数=积；求其中的一个乘数用除法计算，积÷一个乘数=另一个乘数。

求商用除法计算，被除数÷除数=商；求除数用除法计算，被除数÷商=除数；求被除数用乘法计算，商×除数=被除数。

6．完成期末复习第5题。

出示题目，让学生先说说运算顺序先算什么，再算什么。

让学生明确：乘加、乘减都要先算乘法，再算加法或减法；乘除两步计算的题目。要按从左往右的顺序一步一步计算得数。

学生计算并交流得数。 7．口算卡片，开火车。 8．完成期末复习第6题。

(1)3分钟内完成，了解全班的正确率和完成速度。 (2)集体订正，针对错误及时纠正。 四、复习小结。

通过复习，你对表内乘、除法哪些知识更清楚了？有哪些还不明白的？

第二课时 总复习（2） 教学内容 教材P95 第7-9题 教学目标

1. 使学生通过练习、归纳，进一步认识连加、连减和加减混合算式的运算顺序，并能正确计算；能正确解决求比一个数多（少）几是多少的实际问题。

2. 使学生能通过运算、交流进一步提高计算能力和归纳、概括能力；进一步体会实际问题里条件、问题间的联系，能说明解决加、减法相关实际问题的思考过程，培养几何直观，发展初步的思维能力

3. 使学生体会实际生活中的数学问题，初步感受数学的应用价值；培养独立思考、主动交流的学习习惯。

教学重点 加减两步计算和求比一个数多（少）几是多少的实际问题。 教学难点 加减两步计算和求比一个数多（少）几是多少的实际问题。 教学过程

一、揭示课题。

第一单元我们主要学习了连加、连减和加减混合运算，还有求比一个数多（少）几是多少的实际问题。通过今天的复习，要掌握好加减两步计算的运算顺序，正确计算；能理解求比一个数多（少）几是多少的实际问题的数量关系，正确解决这样的问题。

二、笔算方法的复习