内容发布更新时间 : 2024/12/25 8:54:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
4.4 三位数除以两位数的笔算(五入法试商)
? 教学内容
教科书82页例5相关的课堂活动及练习。 三位数除以两位数的笔算(五入法试商)。
? 教学提示
这节课是学生掌握了三位数除以两位数(四舍法)的基础上进行教学的。学生根据四舍五入的方法进行试商,因此这节课把除数看成多少不是难点,难点是用几来试商。教材的安排充分体现了知识的层次性,强化了学生的参与意识及能力培养。
? 教学目标
知识与技能:使学生初步掌握“五入”的试商方法,让学生经历用“五入”法试商发现初商过小需要调商的探索过程,能够用这种试商、调商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法。
过程与方法:经历让学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商、调商的认识,进一步感受除法计算中对商进行试验调整的策略。能够运用所学的计算解决简单的现实问题,感受数学与生活的密切联系。
情感态度与价值观:进一步发展学生的数学思考,培养学生耐心、细致进行计算的习惯和克服困难的意志。
? 重点、难点
重点:掌握“五入”的试商方法和三位数除以两位数的计算方法。
难点:理解调商的方法。
? 教学准备 教师准备:教学课件
? 教学过程
(一)新课导入
师:同学们,今天野生动物园的王叔叔给我们带来了关于猴区的一些信息。 师让学生说出猴区的信息。
预设:猴区的面积是850平方米,有17只猴子。 师和学生交流:根据这两个信息你能提出什么数学问题?
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预设:平均每只猴子的活动面积有多少平方米?
设计意图:以野生动物园猴区的信息为线索,展开新知识的学习,有助于培养学生的学习兴趣。
(二)探究新知
1、三位数除以两位数的笔算(五入试商)(教学例5) (1)列式
师让学生读出例5,并说出已知条件和问题。
预设: 这道题目中的已知条件:猴区的面积是850平方米,有17只猴子。 问题:平均每只猴子的活动面积有多少平方米?
师和学生交流:猴区的面积是850平方米,有17只猴子。平均每只猴子的活动面积有多少平方米? 就是把850平方米平均分成17份,每一份是多少平方米。根据除法的意义,列式:850÷17
(2)探究850÷17的笔算方法
师让学生在小组内交流850÷17的计算方法。
师提示:先观察这道算式和上节课的算式有什么不同之处,学生活动后汇报。 预设:这道题的除数不是整十数,而且除数的个位比5大。
师和学生交流,因为除数17的个位是7,比5大,所以要向前一位进一,看成20试商。解决这道题要利用“五入法”进行估算试商。
今天我们就学习三位数除以两位数的笔算(五入试商)的计算方法。 师板书课题:三位数除以两位数的笔算(五入法试商)
师提示学生根据三位数除以两位数的竖式计算方法,尝试着解决这道题目。 学生活动。
师展示学生的解答方法,选择正确的板演。
师和学生交流:因为除数17是两位数,所以先看被除数的前两位,先用85个十除以17,把850看成800,17看成20,因为800÷20=40,所以可以商4。17×4=68,85个十减去68个十等17个十,余数=除数,因此商4小了,要把4调大,调成5。17×5=85,正好是85个十。因此要在十位上商5。除到被除数的十位时正好除尽,而个位上是0,就直接在商的个位上写0。因此850÷17=50。
板书:
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板书:850÷17=50(平方米)
答:平均每只猴子的活动面积有50平方米。
师小结: 笔算除数是两位数的除法时,通常把除数看作与它接近的整十数来试商。当除数的个位上的数小于5时,把除数个位上的数舍掉,看作与它接近的整十数进行试商;当除数的个位上的数大于或等于5时,把除数个位上的数舍掉向十位进一,然后计算。余数一定要小于除数。把除数“五入”后来试商,由于除数变大了,商容易偏小,如果出现余数大于或等于除数的情况,说明商小了,要把商改大再试。
设计意图:这个教学片断把课本中静态的知识灵动的展现出来。本课自学指导的设计,不仅力求体现笔算除法的完整的思考过程,给学生构建完整的知识体系,而且重点突出本课学习的重难点“为什么调商,怎样调商”,让学生在学习中思考,逐步提高自学能力。在生生互动之后仍需强化的重点问题,进行随即的引导,体现着师生间的交流与互动。
(三) 巩固新知 课本第82页 课堂活动
设计意图:通过这三道题的试商过程,让学生对试商的方法加以巩固。 (四)达标反馈
1、( )里最大能填几?
57×( )<540 46×( ) <490 68×( ) <720 69×( )<640 54×( ) <356 89×( ) <900 2、列竖式计算。
153÷17= 840÷35= 450÷18= 950÷28= 828÷69= 841
÷
46=
704
÷
16= 902
÷
41= 354÷59= 216÷36= 3、解决实际问题。
(1) 甲、乙两地间公路长是144千米。摩托车每小时36千米,小汽车每小时 72千米,公共汽车每小时48千米,用上面的交通工具从甲地到乙地,各需要几小时?
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