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内容发布更新时间 : 2024/12/24 20:57:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

(小学数学六年级上册数学教案)第二单元第八课时:“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题(二)“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题(二) 教学内容:课本第43~44页例1、例2的算术解法,练习十一的第6~10题。

教学目的:使学生掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的算术解答方法,并通过练习,使学生能熟练地运用列方程或算术解答进行解题,开拓学生的思路,提高学生的解题能力。

教学过程: 一、复习。 1.口算:练习十一第6题。

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2.说出下面各题中谁是单位“1”。

(1)已经修了全长的 35。

(2)宽是长的 78 。

(3)男生的人数是女生人数的 。

(4)上旬完成了月计划

任务的 。

3(5)一桶油用去了 5 。 2.分数除法的意义是什么?

3.根据 2 ? 9 ? 3 ,

写出两道除法算式。3

105二、新授。

1.教学用算术解法来解答例1。

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91035

(1)出示例1。

(2)教师讲解:这是前节课我们学习过的例1。问:这道题把谁看作单位“1”?

数量关系式是什么? 根据数量关系式我们可以列出什么样的方程?(学生回答,列出方程)

问:这里的单位“1”是已知的还是未知的?

如果我们不列方程,能不能直接列出算式计算出来?

启发学生想:在数量关系式中,已知积和其中一个因数,求另一个;根据分数除法的意义可以直接列出除法算式来解答。

(3)让学生列出除法算式进行计算,指名板演。

45?35?45??75(公顷) 53 3 / 5