内容发布更新时间 : 2024/5/5 21:56:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

(小学数学六年级上册数学教案)第二单元第八课时：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题（二）“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题（二） 教学内容：课本第43～44页例１、例２的算术解法，练习十一的第６～10题。

教学目的：使学生掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的算术解答方法，并通过练习，使学生能熟练地运用列方程或算术解答进行解题，开拓学生的思路，提高学生的解题能力。

教学过程： 一、复习。 1．口算：练习十一第６题。

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2．说出下面各题中谁是单位“１”。

（１）已经修了全长的 35。

（２）宽是长的 78 。

（３）男生的人数是女生人数的 。

（４）上旬完成了月计划

任务的 。

3（５）一桶油用去了 5 。 ２．分数除法的意义是什么？

３．根据 2 ? 9 ? 3 ，

写出两道除法算式。3

105二、新授。

１．教学用算术解法来解答例１。

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（１）出示例１。

（２）教师讲解：这是前节课我们学习过的例１。问：这道题把谁看作单位“１”？

数量关系式是什么？ 根据数量关系式我们可以列出什么样的方程？（学生回答，列出方程）

问：这里的单位“１”是已知的还是未知的？

如果我们不列方程，能不能直接列出算式计算出来？

启发学生想：在数量关系式中，已知积和其中一个因数，求另一个；根据分数除法的意义可以直接列出除法算式来解答。

（３）让学生列出除法算式进行计算，指名板演。

45?35?45??75（公顷） 53 3 / 5