内容发布更新时间 : 2024/6/26 17:44:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

绘本阅读与习作

——《米莉的帽子变变变》教学设计

【教学背景】

二年级的学生，对周围事物充满了好奇心，正处于学习观察周围事物和感受周围事物的极佳阶段。很多时候，学生还停留在“看到什么”这一认识层面，老师引导学生通过观察，组织语言，有条理地进行口头表达，是我们想通过《米莉的帽子变变变》这个绘本去练习的。感受故事的神奇，激发学生的想象力，并让学生展开想象，尝试着有条理地写一段话。让二年级的孩子练习写话，从而为三年级的篇章习作作一个铺垫和过渡。 【绘本介绍】

米莉在放学回家的路上，看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子，可是她没有钱买。不过没关系！好心的店员郑重其事地配合米莉，他“卖”给米莉一顶神奇的帽子。米莉非常喜欢，把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。米莉戴上这顶帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地变变变，一会儿变成蛋糕帽子，一会儿又变成鲜花帽子，甚至还变成了一顶会唱歌的帽子……这其中究竟有什么秘密呢？

这个美妙的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力，每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩，拥有一顶可以神奇变幻的帽子。漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子……只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。书末作者鼓励孩子只要勇于想象，什么事情都可变成现实。 【教学特色】

遵循孩子学习的学习规律——听、说、读、写，以《米莉的帽子变变变》这个绘本故事为蓝本，让学生观察书中图画和人物，学习口头表达，围绕一个事物有条理地说话。培养激发学生的多彩想象，展开想象，练习有条理地写一段话。 教学目标：

1、听看故事，读懂故事内容。

2、感受帽子的神奇，找出神奇变化的原因。

3、仔细观察书中人物，运用想象，学习口头表达，围绕一个事物有条理地说话。

4、展开想象，练习有条理地写一段话。

教学重点：仔细观察书中人物，运用想象，学习口头表达。

教学难点：展开想象，练习有条理地写一段话。

谁带着什么帽子、帽子是怎样的、她（他、它）要去哪里或做什么。

教学准备：绘本《米莉的帽子变变变》，学习单，PPT课件，音乐

教学课时：一课时

教学过程 ： 热身游戏

一、谈话导入，介绍人物

1、同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给你们带来了一个故事，叫《米莉的帽子变变变》。（师板书书名）

2、看到这个题目的形状，给你什么感觉？从这个故事的名字，你知道故事的主人公是——米莉，她是一个小女孩。（贴图）谁来说说她的样子？

（衣着、脸上的表情：短发，穿着黄色的连衣裙和黄色的鞋子，背着红色的小书包，脸上露出灿烂的笑容）

3、（出示绘本封面图）看看，这就是米莉的帽子，谁愿意说说这帽子给你的第一感觉是什么？（奇特）

4、你能说说帽子的形状、颜色和上面的装饰吗？生发言。 米莉的帽子真特别，它会变魔术吗？一起来听故事吧。 二、听读故事，感受神奇 1、师边读故事，边出示画面。

师提出视听要求：米莉的帽子会怎么变？为什么会这样变？