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2018年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试

现代教育测量与评价学 试卷

(课程代码06231)

本试卷满分100分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项：

1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分 选择题

一、单项选择题(本大题共l0小题。每小题l分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出并将“答

题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1．在13世纪，有一位意大利人在他的书中对中国的文官制度作了详细的介绍，使

西方人有机会了解中国科举制度的文明与精华，这个人是 A．费舍 B．马可·波罗 C．泰勒 D．桑代克 2．具有相同的单位和相对零点的量表是

A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．比率量表 3．用两个平行测验测量同一批被试所得结果的一致性程度是

A．同质性信度 B．重测信度 C．复本信度 D．评分者信度 4．对经常表现出学习困难的学生，多半在形成性测量与评价之后实施的是 A．终结性测量与评价 B．标准参照测量与评价 C．常模参照测量与评价 D．诊断陛测量与评价 5．口头测验属于

A．表现性测验评价法 B．评定量表评价法 C．主观题评价法 D．动态评价法 6．飞行员表现比较突出的智力是

A．数理逻辑智力 B．空间智力 C．身体动觉智力 D．自然智力 7．年级常模是属于

A．发展常模 B．组内常模 C．百分等级常模 D．标准分数常模 8．养成性品德测评法又称为

A．品德情境测评法 B．积分测评法 C．FRC品德测评法 D．OSL品德测评法

9．布卢姆把教育目标分为六类，其中最高层次是 A．理解 B．应用 C．评价 D．分析

10．教师对学生活动观察中所获得的有效事件的真实记录是 A．档案袋评价 8．动态评价

C．轶事记录评价 D．同伴评价

第二部分 非选择题

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二、填空题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分)

11．因为教育测量具有____________和推断陛，是通过对外显行为反应的取样分析加以推断的，所以教育测量的对象具有____________，测量误差具有不可避免性。

12．按测量对象分，教育测量与评价可分为____________测量与评价与____________测 量与评价。

13．教育评价表的要素包括评价指标、____________和____________。

14．能力倾向测量与评价的目的在于测量并评价个人的潜在才能，它一般分为两种，一种是关于____________倾向的测量与评价，旨在测评个人多方面的潜能；另一种是倾向测量与评价，旨在探测个人某方面的特殊潜在能力。

15．教育测量有四个重要的测量指标：信度、____________、难度和____________。 16．美国的布鲁姆把教育目标分成____________、情感和____________三大领域。 17．课业成绩评定等级制从总的方面来看，有——评价等级制和____________评价等级制两种。

18．创新能力的评估方法有多种：观察评估、通过研究性学习加以评估、____________和____________等。

19．由于体育具有典型的身体和思想的双重特点，所以学生体育发展的一般目标，可从 ____________、认知领域发展、____________和动作技能领域发展这四个维度来析。 20．评价学生课业发展进步的个人发展参照法，常用的有个人发展纵向参照、个人 ____________参照和个人____________参照三种方法。 三、名词解释题(本大题共3小题，每小题4分，共12分) 21．难度

22．档案袋评价 ’ 23．常模参照测验

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 24．简述终结性测量与评价的使用意义。

25．简述主观性试题和客观性试题的i见0量功能。 26．简述课业考评存在的问题。

27．简述发展多元智力学校需要进行的教学改革。 28．简述学生思想品德测评的作用。

五、论述题(本大题共2小题，每小题l4分，共28分) 29．为什么说教育测量与评价是教师必备的知识技能修养? 30．试述实质性内容机制的课业考评方法的特点。

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