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xxx学校创建“东莞市中小学心理健康教育特色学校”资料细则

一级 指标 二级指标 三级指标 收集资料 负责人 备注 1.1.1有详细、科学、符1. 《xxx学校心育工作规划(2013-2016年)》 合学校实际的3年以上心理健康教育发展规划。 1.1.2有近三个学年的心1.《xxx学校2013-2014学年第一学期心理健康工作计划》 1.1科学工作总结。 规划（2分） 理健康教育工作计划和2.《xxx学校2013-2014学年第一学期心理健康工作总结》 3.《xxx学校2013-2014学年第二学期心理健康工作计划》 4.《xxx学校2013-2014学年第二学期心理健康工作总结》 5.《xxx学校2014-2015学年第一学期心理健康工作计划》 1.组织领导（11分） 6.《xxx学校2014-2015学年第一学期心理健康工作总结》 7.《xxx学校2014-2015学年第二学期心理健康工作计划》 8.《xxx学校2014-2015学年第二学期心理健康工作总结》 9.《xxx学校2015-2016学年第一学期心理健康工作计划》 10.《xxx学校2015-2016学年第一学期心理健康工作总结》 1.2.1建立在校长领导1. 《2013-2016年xxx学校心理健康教育工作机制》 下，以专职心理教师为 1.2工作心理教师为骨干，全体 机制（2教职员工共同参与的心 分） 理健康教育工作机制， 分工负责，各司其职。

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核心，以班主任和兼职 一级 指标 二级指标 三级指标 1.3.1成立学校心理健康教育工作指导机构。 收集资料 1.xxx学校心理健康工作小组成员名单 负责人 备注 1.3工作3.《xxx学校2015--2016学年心理健康教育教育工作会会议纪要》 议纪要。 机构（31.3.3有明确的心理健康分） 教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育1.xxx学校心理健康工作小组成员名单 的具体组织与实施，相关工作档案完备。 1.4.1有心理健康教育工1.《xxx学校心理健康教育工作规章制度》 作实施、检查、评价等1.4规章方面的规章制度。 制度（41.4.2有心理辅导伦理规1.《xxx学校心理辅导伦理规范》 分） 范、档案管理、值班值2.《xxx学校心理咨询室值班值勤工作制度》 勤、学生转介、危机干3.《xxx学校心理辅导转介制度》 预等方面的工作制度。 4.《xxx学校心理危机干预应急预案》 2.1.1有专职心理教师，1.《xxx学校心理健康教育专、兼职心理教师配备情况》 不同学段各有专职心理2.《xxx学校心理健康教育专、兼职心理教师证件》 教师（学生规模1000人2.条件保2.1教师障（23配备（4以下的中学、1200人以下的小学有兼职心理教分） 分） 师）。 2.1.2按有关规定配足专1.《2013-2016年xxx学校教师心理健康ABC证书复印件》 兼职心理教师，心理教 2 1.3.2每学年召开1次以1.《xxx学校2013--2014学年心理健康教育教育工作会会议纪要》 上专题工作会议，有会2.《xxx学校2014--2015学年心理健康教育教育工作会会议纪要》 一级 指标 二级指标 三级指标 收集资料 负责人 备注 师持有A证或B证；全校50%以上的教师持有C证。 2.2.1每学期组织1次以1.《xxx学校2013—2014学年上学期教师心理健康培训方案》 上全体教师的心理健康2.《xxx学校2013—2014学年下学期教师心理健康培训方案》 教育培训。 3.《xxx学校2014—2015学年上学期教师心理健康培训方案》 4.《xxx学校2014—2015学年下学期教师心理健康培训方案》 2.2师资2.2.2每年对专兼职心理1.《2013-2014年班主任培训资料》 培训（5教师和班主任的心理健2.《2014-2015年班主任培训资料》 分） 康教育培训6学时以上。 3.《2015-2016年班主任培训资料》 2.2.3定期组织开展心理健康教育学习交流和教研活动。 2.3.1专兼职心理教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入工作量。 2.3教师2.3.2心理教师在评优评待遇（5比、工资待遇、职务评分） 聘等方面享受班主任同等待遇。 2.3.3关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关措施。

5.《xxx学校2015—2016学年上学期教师心理健康培训方案》 1.《2014年9月莞城区小学校心理健康教育示范课研讨活动》 2.区班主任培训（肖） 心理老师绩效情况说明 近三年每学期专职心理教师的工作待遇证明材料 1.《2013-2016年xxx学校教师心理健康维护规章制度》 3