内容发布更新时间 : 2024/5/3 21:49:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高等教育心理学 多选题 121题 01

动机具有三种功能，分别是（ ） 启动功能 激活功能 巩固功能 指向功能 强化功能 02

果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ ） 最近发展区

教学应走在发展的前面 先行组织者

学习的最佳期限 教学与发展同步 03

教育真正促进心理发展要具备的条件有（ ） 教师的积极性 内容正当性 要求适合性

教育的系统性、连贯性、一致性 学生的积极参与 04

高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学目标有（ ） 建构科学教育理念 提高教学质量

开展品德教育工作 进行高等教育研究 培训学生职业技能 05

大学生常见的心理问题表现在（ ） 人际关系 就业困惑 危机心理

恋爱与性的问题 学习心理 06

大学生在学习方面存在着许多问题，主要表现为（ ） 课程内容满意度低

学习的价值和目的指向自我 学习投入实用功利 学习自主性不足 学习方法突击应付 07

教师形成职业角色所需要的条件是（ ） 增强教师职业自信

全面而正确地认识教师职业 虚心学习，时刻反省 树立学习榜样

积极参与教育实践 08

斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（ ） 丰富而组织化的知识，并能运用 对教育事业的热爱

高效率地解决教学领域问题

有很强洞察力，创造性地解决问题 丰富的教学经验 09

教师职业倦怠的主要表现是（ ） 情绪衰竭 人际关系冷漠 去个性化 兴趣下降

个人成就感降低 10

高校教师心理健康的标准包括（ ） 认同角色，热爱工作 人际关系和谐

平衡理想与现实的关系 具有教育独创性

体验、控制和表达情绪 11

高校教师心理健康问题主要表现在（ ） 职业焦虑 角色冲突 社交恐怖 职业倦怠 人际适应不良 12

大学学习的特点包括（ ） 自主性 专业性 丰富性 多样性 探索性 13

学习引起的变化包括（ ） 学习疲劳后效率降低

观念思维的变化 内隐行为的变化 外显行为的变化 身高体重的增加 14

按照心理学对学习的定义，下列属于学习的有（ ） 鸭子凫水 狮子滚绣球 老鼠跑迷津 母鸡下蛋 吃酸梅流唾液 15

人和动物的学习有本质的区别，人类学习的特点有（ ） 是一种有目的、自觉的、积极主动的过程

除了以满足生理需要为学习动力，更主要的是满足心理和社会需要 除了适应环境，还包括改造环境

除了学习直接经验，还要学习社会历史经验 运用语言和非语言符号进行 16

奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即（ ） 认知内驱力 意志内驱力 需要内驱力

自我提高内驱力 附属内驱力 17

建构主义设计观的四大要素是（ ） 知识 情境 协作 会话 意义建构 18

桑代克提出了学习的三大定律，分别是（ ） 准备律 经验律 练习律 巩固律 效果律 19

行为主义学习理论提出了影响学习的三大因素，它们是（ ） 个体 强化 学习者