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关于报送2017年度执行高等职业教育创新发展行动计划

（2015——2018）绩效成绩的报告

教育部职成司：

根据《关于开展〈高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）2017年执行绩效数据采集工作的通知〉》（教职成司函〔2017〕113号）要求，现将我省2017年度落实创新发展行动计划相关情况报告如下：

一、总体工作情况

2017年，我省根据《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）的通知>》（教职成〔2015〕9号）和《青海省落实高等职业教育创新发展行动计划（2016-2018年）实施方案》（青教职〔2016〕33号），继续积极开展行动计划涉及的29项任务和10个项目，投入资金9549.17万元，任务和项目启动率均为100%，按计划较好地完成了全年目标任务。

在加强对外交流合作方面，我省高职院校继续实施学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源相关工作，其中，青海卫生职业技术学院成为光华国际护理教育联盟副主任委员单位和国内外教学双向培养基地，与加拿大有关机构合作，引进国际化学分互认课程13门；青海畜牧兽医职业技术学院探索研究并引进澳大利亚职业教育与培训包，继续推进能力单元模板、采用“能力单元模板反推法”教学计划和考评计划建设，推动了开发农业职业教育能力标准、开展课程改革、促进农牧职教集团等工作。在提升青年教师素质方面，我省继续完善以老带新的青年教师培养机制，5所院校建立教师轮训制度，96对新老教师结对，兼职教师授课总时数达34984学时。在加强信息化建设方面，落实资金957万元，加快职业院校数字校园建设，5所高职将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。在服务经济转型升级方面，面向行业企业开展职工继续教育，全年累计非学历教育培训19277人次。积极开展社区教育活动，累计培训1796人次。在提升院校管理能力方面，进一步落实和扩大高等职业院校办学自主权，3所高职自行确定教学科研行政等内部组织机构的设置和人员配置，3所高职设立学术委员会，全省8所高职院校全部完成院校章程制（修）订工作。在支持学生创新创业方面，投入专项创新创业资金1662.7

万元，设置27个现代服务业相关专业，新增3个创新创业教育工作机构。以上措施为全面完成创新发展实施计划奠定了良好基础。

二、分项工作进展及成效

经过对全省8所高职院校填报数据进行分析汇总，现将我省承担的29项任务和10个项目实施绩效情况逐项梳理如下：

（一）重点任务落实情况

1.RW-02引进国际标准。青海畜牧兽医职业技术学院承担此项任务，实施了青海省国际科技合作计划项目《TAFE培训包在养羊课程开发中的研究》，探索研究并引进澳大利亚职业教育与培训包，继续推进能力单元模板、以及采用“能力单元模板反推法”教学计划和考评计划建设，收集建立基础资料数据库、分析数据库资料等工作，收到了较好的成效。

2.RW-03联合开发课程。青海卫生职业技术学院承担此项任务，学院建立了“共定方案、共担教学、共建课程、共评人才”的四共育人机制，在2017级护理专业学生中成立了“光华国际护理班”。护理系参与国际化护理人才培养项目及引进国际化学分互认课程，共13门课程。

3. RW-06教师培养机制。青海建筑、交通、畜牧、卫生、警官5所高职院校承担此项任务，全部将教师轮训培训开展情况列入职称评审或职务晋升的必要条件，建立了教师轮训制度，明确要求专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月，逐步完善以老带新的青年教师培养机制，全年新老教师结对互助人数达96对。

4.RW-09兼职教师培养。青海建筑、交通、警官3所高职院校承担此项任务，3所院校兼职教师合计249人，兼职教师年度培训总量321人，培训经费总额42.62万元，兼职教师授课总时数34984学时。

5.RW-10双语双师型教师队伍建设。青海警官职业学院承担此项任务，确定特警、治安管理（汉藏双语教学）为骨干专业重点建设，编制汉藏双语公安专业师资培训计划任务书，组织4人参加双语培训，选派1名汉藏双语教师赴中国刑警学院公安专业进修，有力促进了双语教师专业教学水平和教学科研能力的提升。

6.RW-11数字校园建设。青海建筑、交通、卫生、警官4所高职院校承担此

项任务，共落实财政资金957.33万元，各院校自筹资金100万元，结合学院信息化建设需求，搭建数字化校园基础平台，采用身份认证技术管理学工、教务、财务、办公数字化模块，提升了教学、管理和服务的信息化水平。

7.RW-12教师信息技术应用能力。青海建筑、交通、畜牧、卫生、警官5所高职院校承担此项任务，将信息技术应用能力作为教师职称评聘考核的重要依据，并进行中青年骨干教师职业综合素质能力提升集中培训和信息技术应用能力培训。

8.RW-28开展职工继续教育。青海建筑、畜牧兽医两所高职承担此项任务，积极开展各类社会和行业培训活动，加强成人学历教育工作，提升专业人员的学历层次，完成学历教育2016人，非学历教育19277人，设有专门机构数量2个。

9.RW-31扩大高校办学自主权。青海建筑、交通、警官3所高职承担此项任务，3所高职均建立了两级管理制度，并公开面向社会招聘各类人员，自行确定教学科研行政等内部组织机构的设置和人员配置，设立学术委员会。

10.RW-35开展社区教育、老年教育。青海畜牧兽医、卫生2所高职院校承担此项任务，坚持面向高原地区、农牧区和少数民族地区积极开展培训教育工作，培养具备专项技能应用能力和服务能力与爱老敬业精神的专业人才，开展社区活动项目596个，两所院校均建立联席会议制度，特别是青海畜牧兽医职业技术学院与省民政厅、省养老服务协会定期召开联席会议，就我省养老政策、养老护理员培训等进行会商，有力增强了有关专业服务社会的效果。

11.RW-37专业设置与改革。青海建筑、交通2所高职学院承担此项任务，两所高职均建立了专业改革对接产业、课程改革对接技术机制，制定了专业开发布局规范、教师职业教育教学能力提升方案，特别是青海建筑职业技术学院通过7个专业建设指导委员会与35家企业建立专业对口型和稳定型的校企合作关系，落实专业设置对接产业、产业技术驱动课程改革的基本制度，召开专业建设指导委员会会议，有力推进了产业发展、人才需求、专业建设、审定人才培养工作。

12.RW-40现代服务业亟需人才培养。青海建筑、交通、畜牧、警官4所高职承担此项任务，各校以就业为导向，拓宽专业建设与发展思路，创新合作发展机制，积极探索实践，产学研相结合、校企紧密合作专业，推进专业与产业对接，加大市场紧缺专业开发，重点建设骨干专业，着力打造精品专业，深化人才培养