内容发布更新时间 : 2024/5/16 4:05:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
数学四年级（下）过程性教学评估（一）
（四则混合运算）
班级 姓名
一、在〇里标出运算的顺序。（18分）
45 ＋ 240 ÷ 4 × 3 2400 ＋ （104 × 2 － 17）
〇 〇 〇 〇 〇 〇
1344 ÷ 32 ＋ （3500 － 3426） （421 ＋ 47） ÷ （357 － 345）
〇 〇 〇 〇 〇 〇
15 ×（800 － 400 ÷ 25） 450 ÷ [（10 ＋ 20）× 3]
〇 〇 〇 〇 〇 〇
二、在 里填上适当的数，再列出综合算式。（20分） 综合算式 综合算式 三、数学医院。（12分）
72－4×6÷3 25×4÷25×4 ＝68×2 ＝100÷100 ＝128 （ ） ＝1 （ ）
1—1 四、计算下面各题。（36分） 400－420÷12×6 16×（100－1440÷24）
25164＋420×13 （575－255）÷（18＋62）
216÷[12×（57－51）]
75×[（470－150）÷80] 五、解决问题。（14分）
1．师徒两人计划生产360个零件，师傅生产了72个后，师徒合做还要多少时间才能完
成任务？
我每时做22个。 我每时做26个。
2．小强同学要在七月下旬看完一本245页的《十万个为什么》，他前6天平均每天看20
页，以后每天要看多少页才能在计划时间内看完？
四年级（下）过程性教学评估（二）
（乘除法的关系和运算律）
1—2 班级 姓名
一、填空。（共20分，其中3题1分，7题5分，其余每空1分。） 1．1000是（ ）的25倍，15的15倍是（ ）。
2．两个因数的积是230。如果一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积应扩大（ ）。
3．根据34×8＝272，写出两个除法算式是
（ ）和（ ） 4．用字母表示运算律：
a×b＝（ ）×a （a×b）×c＝a×（ ） a×c＋b×c＝（a＋b）×（ ）
5．在一个除法算式中，如果除数缩小10倍，要使商不变，被除数应该（ ）。 6．在式子8×▲＋7×▲＝▲中，▲表示同一个数，那么▲应是（ ）。 7．根据运算律在 里填上适当的数。
35×26＝26× 25×18×4＝ × ×18 （30×25）× ＝30×（ ×40） 26×5＋5×74＝（26＋ ）× 8×（125－20）＝8× － × 8．找规律填空。
25×60＝1500 16×15＝240
250×60＝（ ） 16×75＝（ ） 25×6＝（ ） 4×15＝（ ） 250×600＝（ ） 8×30＝（ ） 二、判断。（对的打√，错的打×）（8分）
1．一个因数等于积除以另一个因数。 （ ）
2．一个不为0的因数缩小100倍，另一个不为0的因数扩大10倍，积应该扩大10倍。 （ ）
3．240能被12整除，也就是12能整除240。 （ ） 4．125×32＝125×8×4运用了乘法分配律。 （ ） 5．15＋37＋85＋63＝（15＋85）＋（37＋63）只运用了加法结合律。 （ ） 6．除法是乘法的逆运算。 （ ） 7．0除以任何数都得0。 （ ） 8．已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数，用除法。 （ ） 三、口算并填空。（11分）
⑴ 25×4＝ ⑵ 7÷3＝ ⑶ 125×8＝ ⑷ 326＋74＝ ⑸ 75×4＝ ⑹ 0÷9＝ ⑺ 54＋45＝ ⑻ 200÷50＝ ⑼ 32×2＝ ⑽ 85＋25＝ ⑾ 50×12＝ ⑿ 287－87＝ ⒀ 13÷1＝ ⒁ 680－480＝ ⒂ 89÷89＝ ⒃ 240÷40＝
在上面的算式中，被除数能被除数整除的算式的序号是（ ）。四、填表。（9分） 因数 因数 积 被除数 除数 商 余数 26 13 708 15 18 828 23 34 0 36 504 145 23 7 169 21
472 29 8 （6分）
480÷32＝ 304×42＝ 337÷67＝
六、用简便方法计算下面各题。（18分）
50×234×2 35×49＋65×49 78×99
五、计算并验算。
34×101－34 125×25×8×4 45×48－28×45
199×31＋31 312×25＋88×25 720÷9÷8
七、解决问题。（共28分，其中1、4题每题5分，其余每题6分） 1．甲、乙两地相距132千米。照这样的速度，从甲地到乙地需要几时？ 我们3时行了66千米。
新- 课- 标 -第 -一- 网
2．甲车间每时生产40台电视机。乙车间每时生产28台电视机。 （1）甲车间比乙车间每天（按8时计算）多生产多少台电视机？
（2）甲车间和乙车间每天（按8时计算）共生产多少台电视机？
3．两车约定8：00同时甲乙两地出发。后来小汽车比约定时间提前2小时出发，每小时行95千米。11：00时两车正好在飞机场相遇，甲乙两地相距多少千米？ 我每时行60千米。
我每时行95千米。 新课 标 第 一 网
4．甲、乙两个工程队修复一条长4760m的公路，甲队每天修40m，乙队每天修45m。两队
同时各在一端开工，按计划修复这条公路乙队比甲队多修了多少米？
5．西西水果超市运来一批柑橘，分成两个等级出售，其中一级柑橘有110kg，二级柑橘有140kg，第一天这种水果的销售额是610元。 一级柑橘 5元/kg 二级柑橘 3元/kg 第一天柑橘最少卖了多少千克？
数学四年级（下）过程性教学评估（三）
（确定位置）
班级 姓名
一、四（1）班学生做早操。（共22分）
1．玲玲在第 列第 行，用数对表示为（ ， ）；
小强在第 列第 行，用数对表示为（ ， ）； 王芳在第 列第 行，用数对表示为（ ， ）； 2．李立的位置是（3，6），请在他的手上画一个☆；
小兰的位置是（5，6），请在她的手上画一个△。
二、找出下面数对表示的点后顺次连起来，并首尾相连，看分别是什么图形？（30分） 1）（2，7）（2，5）（5，5） （3）（7，6）（10，6）（6，3）（11，3）
2）（2，4）（5，4）（2，2）（5，2） （4）（12，6）（12，2）（14，3）（14，7）
三、按要求填空并画图。（48分） 1．我们的位置。 3—1
（1）我的座位是第 列第 行，用数对表示为（ ， ），用●在上图
中标出来。
（2）我们班中队长的位置是（ ， ），用▲在上图中标出来。我们的好朋友的
位置是（ ， ），用★在上图中标出来。
2．蚂蚁搬家。
（1）蚂蚁把家从★（2，5）的位置向右移6格，此时它家的位置在（ ， ），
请用●标出来；接着，它再向下移3格，这时蚂蚁家的位置在（ ， ），
请用▲标出来。
（2）蚂蚁搬家的这条路实际长度为27米，平均每一格表示的实际长度是多少米？
数学四年级（下）过程性教学评估
（四）
（三角形）
3—2 班级 姓名 一、填空。（共32分）
1．由三条线段围成的图形叫做（ ），它有（ ）条边，有（ ）个角，有（ ）条高。
2．有两条边相等的三角形叫做（ ）三角形。三边相等的三角形叫做（ ）三角形，它的三个内角都是（ ）度。
（ （
3．直角三角形有（ ）个锐角。钝角三角形有（ ）个锐角。
4．等腰三角形的底角是30度，它的顶角是（ ）度。按角分类它是（ ）三角形。 5．一个等腰三角形的一条边是5cm，另一条边是4cm，它的周长是（ ）厘米。 6．一个等腰三角形的两边分别是2cm和4cm，它的第三边是（ ）cm。
7．一个三角形的两个角分别是35度、75度，它的第三个角是（ ）度，按角分类它是（ ）三角形。
8．有一个直角三角形，它的两个锐角中较大角是较小角度数的2倍，分别是是3dm，较大角是（ ）度。
二、分一分。（请将图形编号填入相应的圈中）（14分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
钝角三角形 直角三角形 锐角三角形
三、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（21分） 1．下面是三角形的是（ ）。
① ② ③
2．下面说法正确的是（ ）。
① 等腰三角形都是等边
4—1 三角形 ② 等腰三角形都是锐角三角
形
③ 等边三角形都是等腰三角形
3．一个直角三角形中，一个锐角是50°，另一个锐角是（ ）。 ① 50° ② 40° ③ 90° 4．下面三角形的高，画对的是（ ）。
底 ① 高 ② 高 底 ③ 底 高
5．下面哪一组的三根小棒可以围成三角形（ ）。
① 2cm、3cm、6cm ② 5cm、7cm、12cm ③ 4cm、3cm、5cm 6．锐角三角形中的两锐角的和（ ）90度。
① 大于 ② 小于 ③ 等于 7．下面哪一组的三个角不在同一个三角形中（ ）。
① 35°、85°、60° ② 20°、95°、55° ③ 50°、65°、65° 四、数一数，填一填。（12分）
左图中有（ ）个三角形，有（ ）个直角三角形，有（ ）个锐角三角形，有（ ）个钝角三角形。
五、画一画。（9分）
锐角三角形 钝角三角形 直角三角形 ※画三角形的高 六、算一算，填空。（12分）
∠1＝（ ） ∠1＝（ ）
∠2＝（ ）
∠3＝（ ）
数学四年级（下）过程性
4—2 教学评估（1～4单元）
班
级 姓名
一、填空。（22分，其中2，3，4题每空0.5分，7题5分，其余每空1分）
1．计算[610－（150＋220）]÷16时，先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。
2．把870÷30＝29，改写成另一道除法算式为（ ），改写成乘法算式是（ ）。