内容发布更新时间 : 2024/5/23 2:35:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2015年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷） 文综历史试题
一、选择题
12．“苟无事迹，虽圣人不能做《春秋》。苟不知其事迹，虽以圣人读《春秋》，不知
所以褒贬。”《四库全书总目》中这段话体现的史学原则是( )
①秉笔直书 ②言必有据 ③ 论从史出 ④以小见大
A．①② B．②③ C．①③ D． ②④ 13．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼
宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于( ) A．唐朝的门下省 C．明朝的内阁
B．宋朝的枢密院 D．清朝的军机处
14．唐代长安的商业店铺主要集中在东西两市。按规定，“诸行有正铺者，不得于铺
前更造偏铺”。南宋都城中的商业活动散布于城内各处，据记载约有“四百十四行”。上述材料可以佐证，南宋时期( )
A．私营商业已居主导地位 B．坊市制度已经瓦解 C．商业发展已超过农业 D．资本主义萌芽已出现
15．明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为
“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的有( )
①朝鲜使者以程朱理学为正宗 ②王阳明心学超越了理学范畴 ③王阳明与朱熹观点明显不同 ④王阳明心学是对儒学的叛逆 A．①② B． ②③
C．①③ D． ②④
16．太平天国提倡“剪辫蓄发”，认为当时人的发饰“坏先人之服冕，是使中国之人
忘其根本也”。辛亥革命期间，革命党人认为“欲除满清之藩篱，必先去满清之形状”，提倡“剪辫易服”。二者均希望通过变革发饰( ) A．与西方文明相对接 C．提倡民主自由思想
B．号召推翻清朝统治 D．表明各自宗教信仰
17．近代某全国性咨询议政机构获准成立后，上呈公文，请求将北京原用于科举考试
的贡院改为其办公地。公文中有“仰慕天恩，准予改拨”等语。该公文应出现于
第1页（共54页） 中学历史教学园地 www.zxls.com 史界朋友精神家园 ·版权所有 翻录必究· ( ) A．洋务运动时期 B．戊戌变法时期 C．预备立宪时期 D．中华民国初期
18．表1摘引了一部人物传记的目录。根据所学判断，表中空白处应该是( )
表1 目录 二十 二十三 三十 三十二 四十 A．五四大潮的洗礼
指导敌后抗战和《论持久战》 新民主主义的理论 全面内战爆发以后 筹建新中国 B．长征
C．上井冈山 D．重庆谈判
19．以下是四幅新中国不同时期的宣传画。按画中主题体现的时间先后顺序，排列正确的是( )
A．①②③④ B．②③①④ C．③①②④ D．④②③① 20．1521年，德国维登堡一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督
跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在( ) A．抨击罗马教廷 C．反对宗教改革
B．推销“赎罪券” D．倡导宗教宽容
21．对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来
自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他
第2页（共54页） 中学历史教学园地 www.zxls.com 史界朋友精神家园 ·版权所有 翻录必究· 们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的有( )
①法国读者不了解洛克和卢梭的学说
②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关
③法国社会中的等级观念已经动摇 ④天赋人权思想已在大西洋两岸传播 A．①③ B．②③
C．①④ D．③④
22．1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权
建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后( )
A．这项法案将会自动生效 B．国会将自行建造缉私船 C．最高法院可废除该法案 D．总统可再次否决该法案
23．1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传孝忠精神；
与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以适于生存的实际教育。结合所学判断，该指令( )
A．试图阻止西方科技的传播 B．表明忠孝精神已在日本瓦解
C．旨在强化日本社会的等级制度 D．旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民 二、非选择题
37．（36分）历史语境中的语言和文化
材料一 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。
拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1世纪，标准拉丁语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能逐渐丧失，成为一种书面语言。17世纪末期以前，西欧的学术著作大都使用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。
材料二 16世纪，英语主要是英格兰人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言，被称为语言的“日不落帝国”。 材料三 20世纪10年代，《新青年》杂志有过一场汉字存废问题的讨论。主张废
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