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电大专科小学教育《小学儿童教育心理学》试题及答案4

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中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放专科”期末考试 小学儿童教育心理学 试题 2010年1月

一、选择题（每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中） 1．在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有( )。 A．有意记忆 B．无意记忆 C．形象记忆 D．抽象记忆

2．“先行组织者”教学策略的理论基础是( )。 A.操作性条件反射 B．经典性条件反射 C．认知同化学习理论 D．建构主义学习理论 3．根据迁移的影响效果，可以将迁移分为( )。 A.顺向迁移 B．逆向迁移C．正迁移 D．负迁移 4．培养学生良好品德的心理学技术包括( )。 A.说服 B．角色扮演C．榜样学习 D．奖励与惩罚 5．下列情境中属于内部动机情境的是( )。 A．爸爸对小明的考试成绩感到满意

B．上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考 C．老师在班级里表扬了小明 D．小明回家后去踢足球

6．在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( )归因。 A．运气 B．努力

C．能力 D．任务难度 7．教学设计包含的内容有( )。

A．教学目标设计B．教学内容设计C．教学过程设计 D．教学评价设计

8．认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有( )。 A．巴甫洛夫 B．桑代克

C．斯金纳 D．奥苏伯尔

9．小学高年级儿童的道德发展水平一般处在( )。 A．前习俗水平 B．习俗水平

C．后习俗水平D．超习俗水平

10.发散性思维的基本特性包括( )。

A.流畅性 B．变通性C．稳定性 D．独特性