内容发布更新时间 : 2024/5/3 17:05:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
一年级绘本公开课教案
【篇一：我也可以飞公开课教案_】
绘本教学《我也可以飞》 院桥实验小学潘志敏 教学目标：
1、感受小鸟自信和坚持，知道遇到困难要有信心和勇气。当朋友遇到困难时要鼓励他。
2、能仔细倾听他人意见，通过积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。 教学准备：绘本课件 教学过程：
一、谈话引出课题
师：今天老师给大家带来了一些动物朋友。一起来看看。
师小结：动物们都有自己的本领，有一只小鸟它也要学本领，让我们一起来看一本绘本。出示课题《我也可以飞》。
这是书的封面。你能从封面上知道些什么呢？（板书，看封面） 是一只刚出生不久的鸟宝宝。读读这些短语。
过渡：这只刚出生不久的鸟宝宝它在成长中，它也想学一些本领，它先要学什么呢？ 二、我想飞
1、讲述故事开头部分
（1）、出示ppt1，提问：绘本里的图画都有一张会说故事的嘴巴，但是，只说给会仔细观察，大胆想像的小朋友听。板书：看图画。 打开书本，看，
鸟宝宝会对爸爸妈妈说什么？师小结：当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事。 （2）（3）、出示 2、学蚂蚁
（1）过渡：我去学什么好呢？，这时正好有一只蚂蚁从它面前爬过，它看见了说我就要去当蚂蚁。提问：蚂蚁有什么本领？ （2）、学说蚂蚁的话
样想的？（对自己很有信心），鸟宝宝非常的自信，它准备开始爬树了。
（3）、猜测小鸟能否成功，并说说理由
出示ppt4，师：你觉得鸟宝宝可以吗？为什么？ （4）、分析小鸟不成功的原因
出示ppt5，师：鸟宝宝到底可不可以？为什么 ？预设：鸟宝宝没有手，鸟宝宝头太大，身子太小等所以掉下来了。 师小结：看，鸟宝宝在掉下来时埋怨了一句： 1 3、学松鼠
鸟宝宝幸好掉在了一片树叶上，出示对话。
你们有的对鸟宝宝有信心，有的没有信心，我们来看看结果到底怎么样？（又掉下来了）小鸟为什么会掉下来？
可以在遥远的树枝上跳来跳去。板书：遥远，而鸟宝宝跳不远。板书：跳不远。鸟宝宝又一次失败了。板书（失败）看来，鸟宝宝也不适合学松鼠。
小结语言特点：.小朋友，我们看绘本不光要看图画还要看它的文字。板书：看文字。 前面学蚂蚁和学松鼠的两段文字可有意思了。（出示两段文字比较）细心的你发现了什么？学生回答并小结(先写打招呼，再写小动物的本领，最后表达鸟宝宝的自信。之后写遇到的困难)评价：你们都有一双慧眼。
写绘本的叔叔还选了两种小动物。看图（出示鼹鼠、小鱼）大胆地猜猜，他会怎样写呢？
过渡：(你们真能干,看看绘本上写得和大家猜的一样吗？ 5、学鼹鼠 a
的本领是（学生说挖地洞）板书鼹鼠 挖。
c、猜，学鼹鼠的结果如何？为什么？预设“他用嘴挖洞，鼹鼠用的是爪子”（评，你观察得真仔细，是呀，挖地洞这个本领可不是一般人就能学会的。）“它觉得地底下真的好黑好黑”（你猜的可跟真准，跟 让罗姆叔叔一样哦）
宝宝克服不了的困难？是呀，鼹鼠可以在好黑好黑的地下挖洞你（板书，黑）而鸟宝宝呢？什么也看不见。板书（看不见） ，可怜的鸟宝宝又一次失败了。板书（失败） （4）、学小鱼
师：谁能说说学小鱼的结果怎样啦了？（差点淹死了）评：多可怕呀！（毛都湿了）评： 2 好难受哦！
服不了的困难？（板书，湿）可见鸟宝宝不会游。（板书：不会游。）可怜的鸟宝宝再一次失败了。（板书：失败）
4、渲染气氛， 请看板书：“失败、失败、失败、失败”如果是你，会怎样？（我会泄气，我会坚持，）评：好沮丧呀，好伤心啊。你真勇敢！
（1）、出示，师：你们看，鸟宝宝怎么啦？（伤心了、难过了、哭了）它为什么哭呢？
（2）、师：是呀，鸟宝宝学蚂蚁结果从树上掉下来，学松鼠摔得快要晕过去，学鼹鼠又失败了，学小鱼又差点被淹死，经历了一次又一次的失败，它终于忍不住了，它说：学生读 宝宝的伤心与难过。指名读。
评：我听出了你的沮丧，我听出了你的泄气！如果你能把四个“不会”和“什么都不会”强调出来就更能表达此时鸟宝宝的心情了。齐读。 过渡：在鸟宝宝如此伤心，难过，想放弃的时候，你觉得它最需要什么？（鼓励，你会怎样鼓励它？赞扬？你想赞扬它什么呢？） 三、我可以飞
出示ppt，师：看，是谁？（蜜蜂。）贴蜜蜂图。读读他们的对话。 你觉得鸟宝宝还会学蜜蜂吗？说说理由？（“要”因为要坚持。评：还有点自信。）（不要，因为肯定要失败的。评：一只被失败压得透不过气来的鸟宝宝。）
让我们看小蜜蜂是怎样鼓励他的！ 2、鼓励小鸟
孩子们！让我们和蜜蜂一起来鼓励鸟宝宝吧！（齐读）板书（鼓励） 3、小鸟飞起来了
鸟宝宝的爸爸妈妈、小松鼠、鼹鼠、小鱼、小蜜蜂们都见证了这一伟大时刻。
1、感受小鸟的自信。
出示ppt13，师：鸟宝宝跟着爸爸妈妈高高兴兴地飞在蓝天之上。你们还记得小鸟最初的愿望吗？（我想当一只飞鸟）今天它终于成功了，
a、但是在这个走向成功的过程中，小鸟经历了哪些困难呀？再读绘本，读到时就说出来，然后再出示句子： 3
恰当的形容词可以让句子变得更生动形象哦！ b ？