内容发布更新时间 : 2024/11/14 19:04:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

四年级下册科学教案-1.3肌肉-苏教版

3.肌肉

【教学目标】

?能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张; ?知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩; ?理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动; ?知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%; 【教学重点】

了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。 【教学难点】

借助屈臂运动，在用力和放松的时候，感受上肢肌肉的变化。 【教学准备】

教师材料：课件（有关人体肌肉外部的形态其运动特点）、动物肌肉（猪里脊）、一只铅笔。

观看健美运动员照片，揭示课题

]1、提问：从外观上看，这些健美运动员的身体有哪些特点？ 2、学生交流。

3、小结：这些肌肉怎样能使他们有力量？如何带动我们做运动的？ 4、揭示课题：肌肉 了解肌肉的分布

1、学生观察：我们身上哪些地方有肌肉呢？

2、提问：摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？

[来源:Z|xx|k.Com]

3、观察挂图，看一看我们全身的肌肉。

4、学生交流：人体内肌肉分布，骨骼、心脏和胃肠； 5、小结：

骨骼肌：通过引导学生观察，总结出附着在骨骼上的肌肉叫骨骼肌。 心肌：展示心脏搏动的视频资料，使学生了解心肌上的肌肉，有维持心脏跳动的功能。

[来源: .Com]平滑肌：通过引导学生回忆在餐前饥饿时，胃肠咕噜的叫声或作吞咽动作，它们能引起胃肠等内脏的蠕动。 肌肉的数量

1、谈话：看来全身几乎都有肌肉，那你知道身体上有多少块肌肉吗？ 2、学生讨论。

3、小结：人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右。

4、延伸：介绍人体中最大（臀大肌）、最长（缝匠肌）、最短的肌肉（镫骨肌）。 肌肉的作用

1、提问：肌肉长在了人体不同的位置，有什么作用？ 2、学生交流。

3、通过引导学生观察上肢的运动，感受肱二头肌与肱三头肌的协调配合，从而了解骨骼肌能带动骨骼和关节的运动。

`````````4、学生联系生活实际，得出结论：人体可以直接支配的---骨骼肌的运动，却不能支配心肌和平滑肌（内脏肌肉）的运动。肌肉保健的延伸

`````````提问：如何才能够拥有健康而富有力量的肌肉呢？ 生：加强锻炼、多运动！

2、小结：如何锻炼运动，才能使肌肉更健壮、更健美以及如何做好肌肉的营养与保健。这些问题我们下节课在继续研究，也请同学们做好相关材料的收集。

````````` 【板书设计】 肌肉

分布：骨骼、心脏、胃肠数量：600多块 作用：收缩