内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:27:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2013年中考地理复习计划

兴宁中学 李焕喜、黎忠诚

一、指导思想

充分认识生地会考的重要性，针对初二学情，认真分析、集体研讨，制定2013年中考地理复习计划。力争在2013年中考中取得理想的成绩，为学生高中升学奠定坚实的基础。 二、教学目标

力争本届初二年级地理会考平均分78分以上，合格率95%，优秀率60%，地理会考三项指标位于全市前列。 三、总体思路

加强团队建设，提升地理教师及班主任教师的责任意识和奉献精神。抓好班风学风建设，挖掘学生潜能，提高学生自主学习的能力。做好导优辅差工作，全面提高学生成绩。严把备课关，严把课堂教学关，严把质量分析关。教师要增强作业的针对性、增强教学的实效性。采取小步走战略，争取使学生每天进步一点点逐步实现奋斗目标。 四、学情分析

主要分析学生的不足之处。

1、对地理学科没有兴趣。大多数学生及家长都认为，中考的科目就是主科，地理学科不是中考学科，学不学没多大关系，只要及格就行，久而久之，对主要学科兴趣越高，对一般学科兴趣很低，造成学生无心抓好一般科目的学习，师生都处于被动地位。

2、学生学法上的不恰当。地理学科不同于其他科目，必须利用地图来学习，而学生会读图，识图，填图，用图的只有三分之一，还有四分之一的学生不能独立完成作业，学生考试“死记硬背”许多学生还没有掌握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，下课背笔记，考试考笔记，考后全忘记”的应试教育的一套，还是不会“注意观察”“思考理解”“识记联想”“应用迁移”停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，任其自然，有相当一部分学生自己不会查找材料，不能独立完成布置的任务，要靠老师，家长叮咛才能完成。

3、学生成绩参差不齐，部分优秀学生的综合素质很好，而有些学生则素质较低，基础薄弱，想要在短时间内提高他们的地理综合能力要下大功夫。地图掌握较差，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。由于没有养成好的学习习惯，所以做阅读题很难理解文章内容，解答缺少条理。所以有必要因材施教，做好导优辅差工作。 五、导优辅差名单

导优名单：李鸿勇、何紫银、黎洪梅、邱江锋、曾雅琴、欧懿、周子豪、陈志豪、李祯、蔡均洁、唐谷伟、蓝杰、李浈苗、欧婷、龙文彬、谢钱、左洁

辅差名单：欧豪杰、王锦祥、黄雪花、何露涛、焦振波、李琪、胡兴、何孝荣、何芳、黄子倩、王志勇、李红英、李钰、黄慧、何慧珍、李豪杰、欧淑芳、谭娱腾、黎南滨、何振、黎旭明 六、具体措施

1、对于初二地理毕业会考早做准备，组内分好工。在3月底完成2013年中考复习计划，做到复习课每节课有复习学案及过关检测试题。

2、 吃透《考试标准》。认真研究近三年中考试题，加大初二集

，提高课堂教

学的针对性及实效性。

3、抓课堂主阵地。对教师和学生来说，靠考前有限的时间来试图解决地理学习的所有问题几乎是不可能的。工夫要花在每一节课当中，提升每一节课的教学效益。

4、以学生为中心。充分发挥学生的主体作用，给学生时间去梳理知识、去思考、质疑问题，

5、“抓两头，促中间”。加大对优生的培养力度，密切关注后进生的学习动态及心理状况。真正走进学生的心灵，通过地理教师的人格魅力，让学生真正的喜欢地理课。

6、注重对学生进行学法指导和地理专业语言的训练。就中考典型例题的分析讲解，注重学生解题技巧的培训和知识体系的构建，切实做到“弄懂一张卷，胜读半年书”。切实提高学生分析、解题能力，提高学生得分率。

7、强化练习、讲练结合。实行小步走战略：作业坚持“少而精”原则，做到量化、细化，把好作业的质量关。过关检测及作业情况，及时反馈给学生，让学生及时反思、及时订正，并及时内化为自己的知识。