内容发布更新时间 : 2025/1/5 20:10:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
单元四测验（一）
1
单选(0.5分)
下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 得分/总分
A.
协作精神
B.
表情与仪态 0.50 /0.50
C.
创新和实践
D.
能力提高
2
单选(0.5分)
翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 得分/总分
A.
结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容
B.
根据以往教学经验，找出学生容易产生误解的内容
C.
结合教学目标分析并选择教材中的重点内容
D.
让学生针对课前任务，提出自己的问题，然后分析这些问题 0.50 /0.50
3
单选(0.5分)
实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？ 得分/总分
A.
以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。 0.50 /0.50
B.
学生先独立回答概念性的问题，然后进行小组讨论，教师对各个小组中出现的问题进行辅导，然后通过各个小组的总结，形成共识。
C.
教师对概念性的内容再次强化，然后让学生独立解答问题，再通过全班讨论发现求解过程中可能产生的问题，教师进行补充指导。
D.
学生先独立回答概念性的问题，然后全班讨论求解过程中可能产生问题，教师对概念性的内容再次强化，学生形成共识。
4
多选(0.5分)
对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有 得分/总分
A.
把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力
B.
容易关注到不同能力水平学生的学习需求 0.17 /0.50
C.
可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格 0.17 /0.50
D.
更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机 0.17 /0.50
5
多选(0.5分)
下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是 得分/总分
A.
设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识 0.17 /0.50
B.
采用促进学生参与的活动策略 0.17 /0.50
C.
提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机 0.17 /0.50
D.
在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
6
多选(0.5分)
在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有 得分/总分
A.
制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则 0.25 /0.50
B.
结合小组任务、活动时间、环境与资源等因素来设计小组规模的大小，即小组人数 0.25 /0.50
C.
给一些与升学无关的项目，没有竞争压力，就好合作了。
D.
教师重点关注合作任务的设计，分组、分工以及活动过程由学生自己决定
7
多选(0.5分)
学生在课堂上保持沉默的原因之一是自己感觉准备不充分，为给这类学生创造参与课堂的机会，教师应该怎样做？ 得分/总分
A.
提问后留出一定的思考时间 0.25 /0.50
B.
不想发言就不发言，不要强迫学生
C.
避免叫这类学生回答问题，以免挫败积极性
D.
设计合适难度的问题 0.25 /0.50
8
判断(0.5分)
将复杂的问题拆解成细小问题序列，引导学生循序渐进地理解掌握，这是翻转课堂面授活动的问题设计原则之一。 得分/总分
A.
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