内容发布更新时间 : 2024/5/14 3:45:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2017~ 2018学年度第一学期

期末教学质量监测九年级语文试题及答案

一. 基础 （24分）

1. 根据课文默写古诗文（10分）

⑴ 夜来南风起，□□□□□。（白居易《观刈麦》）（1分）

⑵ 官船来往乱如麻，□□□□□□。（王磐《朝天子·咏喇叭》）（1分） ⑶ 塞下秋来风景异，□□□□□□□。四面边声连角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2分）

⑷ 古代诗人喜欢登临古迹，抒情言志。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中就曾发出“□□□□□□□？□□。□□□□□□□”的物是人非的嗟叹。（2分） ⑸ 把苏轼《江城子·密州出猎》下阕默写完整。（4分）

酒酣胸胆尚开张。□□□，□□□！□□□□，□□□□□？□□□□□□□，西北望，射天狼。

2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

⑴须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo（ ）。 ⑵我母亲对我们的jié jū（ ）生活感到非常痛苦。

⑶有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有qì tūn dǒu niú（ ）的表现才对。

⑷读书的方法，不要固执一点，yǎo wén jiáo zì（ ），而要前后贯通，了解大意。

3.下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）。（3分） A. 到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 ．．．．B. 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位。 ．．．．

C. 我们要知道竹子的性质，研究它生长的过程，绝不是置若罔闻就可以得到知识．．．．的。

D. 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 ．．．．4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。（3分）

A.这本杂志的对象主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。（删除“面向”或者“的对象”）

B.通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。（删除“使”）

C.班长采纳和征求了同学们关于开展作文竞赛的意见。（“采纳”和“征求”调换位置） D.故宫博物院展出了两千多年前的新出土的文物。（删除“新”） 5. 请仿照下面的例句再写一句话来形容你心中的唐诗。（4分）

例句：唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，在小农社会里前无古人后无来者，是一个无法企及的高度。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，以广阔的流域面积灌溉着中华民族文化的国土。

仿写： 。

二. 阅读（46分）

阅读下面的文段，完成第6至18题。

（一） （10分）

出师表 诸葛亮

⑴先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ．

⑵宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

⑶侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

⑷将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑸亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑹臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑺先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，

庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑻愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先．帝遗诏，臣不胜受恩感激。

⑼今当远离，临表涕零，不知所言。 6.解释下列各句中加点词语的意思。（3分）

⑴此诚危急存亡之秋也 ⑵以光先帝遗德 ⑶以彰其咎 ．．．

7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴陟罚臧否，不宜异同。 ⑵由是感激，遂许先帝以驱驰。

8. 对选文内容的分析理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。

B.作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路，听取各方意见。

C.第⑺段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏势在必行。

D.作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

（二） （9分） 宋太宗学书

太宗朝①，有王著者学右军②书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札③，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰书固佳矣若遽称善恐帝不复用意矣。其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

（选自王辟之《渑水燕谈录》卷七）

【注释】①太宗朝：指宋太宗执政时期。 ②右军：王羲之因曾任右军将军，所以人

们称他为“王右军”。 ③笔札：书法。 ④遽：立刻，马上。 xkb1

9.下列各组句子中加点词语意思不相同的一项是（ ）。（3分） A. 数遣内侍持书示著 / 广故数言欲亡 ．．

④