内容发布更新时间 : 2024/5/10 4:04:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1 重力 基本相互作用

[学科素养与目标要求]

物理观念：1.知道力的概念、三要素和作用效果.2.了解重力的产生原因，明确重力的方向，理解重心的概念.3.了解自然界中的四种基本相互作用．

科学思维：1.会作出力的图示和示意图.2.理解重心的位置与物体形状、质量分布有关，会用悬挂法确定薄板重心的位置．

一、力和力的图示

1．力的作用效果：(1)使物体的运动状态发生变化；(2)使物体发生形变． 2．力

(1)定义：物体与物体之间的相互作用． (2)单位：牛顿，简称牛，符号：N. (3)矢量性：力既有大小，又有方向． (4)测量：力的大小可以用弹簧测力计测量． 3．力的表示方法

(1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力的三要素． ①线段的长短(严格按标度画)表示力的大小； ②箭头指向表示力的方向；

③箭尾(或箭头)表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线． (2)力的示意图：只用一条带箭头的线段来表示力的方向和作用点． 二、重力

1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝mg，g就是自由落体加速度． 3．方向：竖直向下． 4．作用点——重心

(1)重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． (2)决定因素：①物体的形状；②物体的质量分布．

(3)确定方法：对形状不规则的薄板状物体，可以采用悬挂法来确定重心的位置． 三、四种基本相互作用

1．万有引力：相互吸引的作用存在于一切物体之间，直到宇宙的深处，只是相互作用的强度

随距离增大而减弱(填“增强”或“减弱”)．

2．电磁相互作用：电荷间的相互作用，磁体间的相互作用．

3．强相互作用：使原子核紧密地保持在一起的相互作用．它的作用范围只有约104．弱相互作用：在放射现象中起作用的另一种基本相互作用．作用范围约为10有强相互作用的10倍．

1．判断下列说法的正误．

(1)每个力都必有施力物体和受力物体．( √ ) (2)只有相互接触的两物体之间才有力的作用．( × ) (3)两个力的大小都是5N，则这两个力一定相同．( × ) (4)只有物体的重心才受到重力的作用．( × )

(5)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上．( × )

2．小明用20N的水平力推桌子(如图1所示)，作出此力的图示和力的示意图．

－6

－15

－15

m.

m．强度只

图1

答案 如图所示

一、力和力的图示

如图2所示是足球撞击球网的瞬间．

图2

(1)足球撞击球网时对球网产生了巨大的冲击力，球网对足球有没有作用力？若有，该力对足球产生了什么样的作用效果？

(2)若足球对球网的作用点为图中的A点，且作用力方向水平向右，大小为50N，请在图中画出该力的图示．

答案 (1)有．改变足球的运动状态． (2)如图所示．

1．力的特性

(1)物质性：力是物体与物体之间的相互作用，没有脱离物体而独立存在的力．一个力同时具有受力物体和施力物体．

(2)相互性：物体之间力的作用是相互的．力总是成对出现，施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体．

(3)矢量性：力不仅有大小，而且有方向，是矢量． 2．力的作用效果 (1)力的作用效果

(2)影响作用效果的要素：力的大小、方向和作用点． 3．力的图示和力的示意图

作图步骤 选标度 力的图示 选定标度(用某一长度的线段表示一定大小的力) 从作用点开始沿力的方向画一线画线段 段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度 标方向

例1 (多选)下列说法正确的是( )

A．甲挥拳击打乙，却被乙躲开，这时只有施力物体没有受力物体

力的示意图 从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段 在线段的末端标出箭头，表示方向 在线段的末端标出箭头，表示方向