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正阳县第三初级中学简史

（撰稿：邢官印）

正阳县第三初级中学创建于一九八零年，初名“城关镇中学”，一九九六年更名为“正阳县第三初级中学”。学校位于县城东南，与正阳一高、四小毗邻，紧靠正阳汽车南站，交通十分便利。学校占地面积2.4万平方米，有教学楼两幢、实验楼一幢、现代化设施齐全男女生宿舍楼和学生食堂餐厅、多媒体一体机班班通、现代化教学设施一流，以及由美国“圣峪中华文化协会健华社”出资兴建的“松林健华图书馆”，目前藏书已达近3万余册。学校共设16个教学班，在校学生1400多人，87名在岗教职工，其中中学高级教师26人，中学一级教师41人，省级骨干教师8人，市县级骨干教师30余人。经过三十多年的发展，现已成为一所设施齐全、环境优美、管理科学、教学一流的学校。

一、初创和发展时期

一九七九年四月，真阳镇人民政府向县政府提出申请创办真阳镇中学，经费由群众集资，师资和生源由当时的二小和三小戴帽初中集中搬迁而来。学校于1980年8月建成投入使用，第一任校长由何忠龙担任，当年共设6个班级，招收学生208人，开设政治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术和周会课。八十年代，由于城区经济发展迅速，师范院校毕业生陆续分配到学校工作，教师队伍逐年扩大。1999至2006年曹东宏担任学校校长期间，积极改变办学条件，强化学校各项管理，狠抓教学质量，

学校整体教学成绩大幅提升，最高峰时期学生人数突破1800多人。

学校的创立和发展壮大倾注了历任领导和全体教职工的心血，自建校以来，担任过学校校长的有

附：历任校长任职情况 1980年~1981年 何忠龙 1981年~1988年 王克辉 1988年~1990年 李中平 1990年~1995年 郑保国 1995年~1999年 张新国 1999年~2006年 曹东宏 2006年~2011年 刘玉忠 2011年至今 黎玉丰

二、改革创新时期

2011年8月起，黎玉丰同志担任学校校长，成立了新的领导班子。本届班子齐心协力，锐意改革，勇于创新，团结全校教职员工励精图治，艰苦奋斗，高标准、高起点启动学校管理机制改革，狠抓常规管理，改善办学条件，优化育人环境，加强教师队伍建设，推行素质教育，积极实施育人工程，努力打造学校品牌，使各方面工作均走向科学规范的发展轨道。

（一）、注重制度建设，努力培育拼博进取的校园精神。

1、加强“四风”建设。在长期的教学实践中，学校始终坚持以“志远、品正、学深、体健”为校训，逐步形成了“团结奋进，求

实创新”的校风，教师和学生分别形成了“敬业爱生、博学善导”的教风和“勤学善思、慎问求真”的学风。

2、引入竞争机制，狠抓教学质量。教学质量是衡量一所学校办得成功与否的标准之一。为了全面提高教学质量，学校提出了“向管理要质量，向课堂要质量，向教师要质量”的口号，为了实现这一目标，学校首先从加强管理入手，制定严格的管理制度，实行校长负责制，分管部门领导明确分工，责任到人，实行年度考核。其次，以全面提高教师素质工程为突破口，以教师大练教学基本功为契机，全面规划，分阶段、分层次、分步骤的进行教师教学基本功的训练。第三，学校采用竞争激励机制，以求全面调动教师工作积极性。竞争是进步的强大动力，在教师素质普遍提高的前提下，学校及时采取优上劣下，奖优罚劣的竞争机制，这一办法的实施，极大地调动和激励了教职工的工作积极性，同时对教学能力不过关的教师继续进行帮扶培训，让他们既要认识到自己的不足，又要树立奋发进取的信心，力争早日成为一名学校、家长、师生都放心的教师。为使教师长期保持高涨的工作积极性，学校还设立了教学质量奖，通过上级部门和学校的考核，给予成绩优异者经济奖励。这一系列制度的严格执行和措施的实施，为我校的教学工作注入了新鲜的血液，使我校的教育教学成绩得到了稳步提高。

3、坚持依法治校，制度先行。为了使学校的办学行为更加规范，也为了使学校早日步入健康有序的发展轨道，学校坚持以国家法律法规为后盾，以学校规章制度为保证，不断规范办学行为。

4、注重素质教育，加强学生评价工作。2015年学校根据“规范化学校”的评估要求，以创建市“规范化学校”为契机，成立了综合素质评价小组。学校加强体育训练和艺术教育，在校内积极开展了“学生阳光体育运动”，对学生进行体育考试，并将体育成绩记入学生总成绩，促使学生形成体育锻炼的好习惯，学生个个阳光健康；同时学校十分重视理化生实验教学，每节实验课都安排学生到实验室分组实验，让学生亲自动手操作，培养了学生的动手能力和探究世界的能力。通过以上各种举措，学校创造性地开展了对学生的系统评价。

（二）、打造良好的校园环境文化，以人文精神熏陶育人。

1、 搞好校园绿化、美化、净化， 发挥环境的教育功能。

黎玉丰校长初到正阳三中就明确提出了创建和营造“文明、整洁、和谐、清新的校园环境，自尊、尊人、律已、律人的校园人际道德环境，谐和、真诚、奋进的校园人际心理环境 ，竞争、合作和乐于助人的校园人际行为关系环境”的建设构想。

（1）不断净化学校环境。对维护教室和校园环境卫生，学校有严格的规章制度，卫生区域包干到班，责任到人，公共场所卫生由值日班级负责，值班校长、政教处、学生会每天进行检查评比，检查结果随时通过黑板报反馈公布，每月根据检查评比结果评选“文明班级”， “文明宿舍”、 “文明办公室”使卫生工作做到责任与检查督促相结合，从而达到校园净化、教室美化、厕所干净。

（2） 在校园围墙上、楼道内、教室里都布置了古今中外名人名言警句、名人挂像、提示语、宣传语、校训校风宣传牌，并做到规章

制度上墙，形成了各具特色的墙面文化、楼层文化、教室文化，使环境文化的教育功能潜移默化地发挥着作用。 2、强抓英语教学，创英语特色学校。

（1）开展校园英语天天说活动。从踏进校门的第一步起，一句句亲切的Good morning teacher,便成为学生一天良好的开始。

（2）开展各类英语兴趣小组，英语竞赛活动。通过各类英语活动让学生体验快乐英语，激发学生学英语的兴趣，增强了学生学习英语的信心，拓展了英语知识面，提高了学生运用英语的能力。

（3）从基础知识入门，把好英语学习的入门关。

（4）每天两次英语课外背诵，强化英语，快速提高英语水平。 3、加强阅读教学，开展读经典名著，享智慧人生活动。

学校积极开展读书活动，营造浓厚的读书氛围。我校在充分利用现有的图书资源的同时，每年新购进部分图书，设立图书阅览室，班级图书角，成立读书小组，组织学生开展读书心得交流活动，让学生在交流中分享读书的乐趣。

（三）、开展丰富多彩的活动，促进学生生动、主动、活泼地发展。

1、 以重大节日、纪念日为契机， 通过主题活动开展德育教育。在每年的“五一”、“五四”、“国庆”、“世界环境日”、“世界禁毒日”等纪念日学校都要通过主题班会、队会的形式，举行相应的庆祝或宣传活动，通过这些活动对广大师生进行教育。

2、重视学生个性发展，积极开展第二课堂。学校为了加强素质

教育，促进学生个性发展，成立书法、绘画、舞蹈等10多个兴趣小组，利用课外活动组织教师进行辅导。

3、重视班会和学生集会，坚持国旗下的讲话仪式。学校每学期制定德育工作计划，坚持主题班会的开展，同时充分利用新团员宣誓仪式和开学典礼等有利契机，对学生针对性地进行德育教育。

三十多年来，学校为大批优秀人才的成长打下了坚实的基础。2011年我校毕业生王可珍考取清华大学研究生，2013年我校毕业生杨阳以全县第二名的成绩升入浙江大学，并于2015年6月到法国巴黎中央理工大学留学，2014年我校毕业学生夏柳以全省35名的好成绩升入清华大学，同年我校毕业生王过关考取台湾文化大学研究生。

在知识经济和信息时代到来之际，在中国教育改革面临新的机遇之时，正阳三中确立了新的发展目标：营造一流的教育环境，创造一流的教育质量，努力将正阳三中建设成为知识的殿堂，培英的摇篮。近年来正阳三中在县教育局的正确领导和真阳镇党委、政府以及社会各界的大力支持下，教育教学质量稳步提升，中招质检成绩大幅提高。学校先后被荣获国家级“读书育人特色学校”、省级“先进家长学校”、市级“五星级学校”、“规范化管理学校”、“思想政治教育工作先进单位”、“两基工作先进单位”、县级“文明单位”、“青年文明号”、“教学质量先进单位”，“目标管理上台阶先进单位”，“市平安校园”等荣誉称号。

（初创和发展时期校史口述人：何忠龙、郑保国、史鸿举等）