内容发布更新时间 : 2024/12/26 16:45:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第1周 第1课时 入学教育，初步数一数

本节课是小学阶段的第一堂数学课，主要是激发学生的学习兴趣，培养喜欢学习数学的情感。 教学过程：

一、师生谈话，习惯引导

师：小朋友们好！首先祝贺你们光荣地成为了一名小学生！你想做一个什么样的小学生呢？（生自由表述）

师：这些梦想都离不开一个字——“聪”。 （在黑板上写一个大大的“聪”字） 师：认识这个字吗？ 生：聪！

师：对，聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子？ 生：想！

师：怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，会用心去做，就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗？下面我们开始试一试！

首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。老师有一句话送给大家：他人说，我倾听。一字一句记心中。不同意见提出来，还可为他作补充。谁听懂了呢？说给大家听一听。

第二要会用眼睛看。要认真看老师在黑板上写的内容，现在我先写一个数字：5。你能认出它是几吗？再写一个：9，这是几呢？谁来说说。还要学会认真看数学书上的内容，先看一看数学书的封面上有几个小朋友？再看看数学书第一页反面的下面有哪些图案呢？引导学生认识白菜老师、茄子老师等。以后还要认真看小朋友的板书，做小老师，发现其他小朋友的优点和要改进的地方。谁愿意到黑板上写一个数字给大家看看？适当评析。

第三要会用嘴巴说话。上课老师提问时，先把小手举起来，老师请你回答问题声音要响亮，让全班小朋友都听得到，老师也想送每个小朋友一句话：专心听，认真想，胸有成竹大声讲。声音圆润赛百灵，条理清晰让人明。

我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再加上用心去做，才是真正聪明的孩子。那做的时候要注意些什么呢？老师说说做作业的要求：书本端正放面前，直尺铅笔准备好。观察思考再动笔，一笔一划不潦草。专心写，少出错，仔细检查再上交。

我们一起来试着画一个五角星吧。注意引导学生的坐姿，握笔姿势，适当评析学生的书写。再练习画勾、用直尺画一条线段。 二、寓教于乐 兴趣的体验

过渡：小朋友，美丽的校园就是我们学习的乐园，让我们一起到校园里找找哪里藏着数学知识！ 观察我们的教室，你能数数黑板的块数吗？（找出教室里个数是10以内的物品，引导学生数一数。） 集体交流。

三、创设情境 兴趣的产生

谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？一起去儿童乐园看看吧。 1、初步感知

（1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？ 分小组交流后集体交流

（2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 2、数数交流

（1）提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？ （2）学生先自己数一数，再数给同桌听。

（3）选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。 3、总结方法

（1）怎样数数才能又对又快？集体交流，指导学生在数较多物体时，可以数一

个画掉一个，防止遗漏。

（2）小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等） 四、小结下课

根据学生数数的情况进行小结，因为时间不够，没有数清的物品，引导学生课后数好，明天继续交流。

第1周 第2课时 数一数

教学内容：教科书第2、3页 教学目标：

1.初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 2.初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 3.初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 4.在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。

教学重点、难点：初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。

教具准备：教学挂图、小图片等。学生准备练习本。 教学过程：

一、复习数数的方法。

1．数数交流

昨天我们数过了儿童乐园里的好多东西，你能数出它们各有多少个吗？ 2．强化认识

数数时应一个一个按顺序数。数比较多的物品时，可以数完一个用小斜线轻轻的画去。（从左往右，从上往下等）

3．由数量的少到多，按顺序数一数图中的物品

1个滑梯；2个秋千；3匹木马；4架小飞机；5只蝴蝶……，注意引导学生正确使用量词。