内容发布更新时间 : 2024/11/9 14:17:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学体育《持轻物投准》的说课稿

“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力下面是小编收集整理的小学体育《持轻物投准》的说课稿欢迎大家阅读参考！ 一、教学创意

本课教学“以人为本健康第一”教育思想为指导以教材为依据以团结协作竞争欢乐等为主题以游戏练习为主线结合新课改教学理念选用“自制器材一材多用”的教学模式充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用采用多种激励的手段促进学生的主观能动性激发学生的学习兴趣使学生在玩中学学中玩抓住教材本身的德育因素和学生实际积极创造机会在学习中渗透德育和安全教育 二、说教材

1、教学内容：①持轻物投准②游戏：接力跑 2、教材分析

根据《体育和健康课程标准》水平目标（二）激发学生兴趣发展上肢力量、协调性及灵敏选择《持轻物投准》作为主教材投掷地锻炼身体的主要手段也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一因此具有很大的实用价值也是水平（二）的重点教材之一同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目

针对四年级学生身心发展的特点通过投掷纸飞机投准矿泉水瓶对准打靶、打击“敌机”等活动可以发展学生的上肢力量以及学生的灵活性协调性、和爆发力培养学生、团结友爱、协同合作的团队精神

持轻物投准有正面和侧面两种方法都是一些简单的自然挥臂动作在教学中重视发展和提高学生的判断力和动作协调性 三、说教学目标

1、认知目标：通过教学让学生了解投准的基本要领提高学生参和体育活动性和主动性

2、技能目标：通过学习使学生初步掌握正确的投准的方法发展学生灵敏性协调等身体素质及目测力、判断力

3、情感目感：通过学习充分展示自我体验成功的喜悦培养学生勇敢果断、协作的团队精神 四、说学情

本次课的授课对象是小学四年级小学生天性好动、好玩、好奇、活泼好动随意性较强为顺利完成本课的教学计划本课采用通俗易懂结合学生实际以学生为主体为学生提供展示自我的条件和机会让学生在宽松喜悦的学习氛围学习对学生多表扬、多鼓励不断进行互动增强他们的自信心让每一位学生都能在活动中体验成功的快乐和喜悦 五、说教法、学法

1、教法：根据学生的生理、心理特点我采用了情境导入法讲解示范法、指导法、分组练习法、游戏竞赛法等让学生在宽松喜悦的氛围中学习

2、采用小组练习法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性让学生成为学习主体 六、说教学重点和难点

教学重点：由于小学水平二的学生随意性心理较强投掷时手臂没有过肩而是随意将轻物投出所以本重点是：学会肩上屈肘、背后过肩

教学难点：在练习时学生容易出现肘关节外展、动作不连贯、不协调现象因此、本课的难点是放在动作连贯协调、快速挥臂 七、说教学程序

体育课的结构是学生参和体育活动依据人体机能活动变化的规律注重发挥学生主体作用把一堂课分为四个部分：情境导入、学生体会、提高展示放松和恢复 （一）情境导入

1、课堂常规：集合、整队、明确学习目标

2、在音乐的奏响声中教师引导学生慢跑使学生在快乐的气氛充分热身把身体的各部位关节、肌肉活动开为上课做好生理和心理准备 （二）学生体会

1、折纸飞机：学生自主动手折纸飞机或相互帮助完成折纸飞机发挥学生的想象力和创造力

2、掷纸飞机：教师提出纸飞机投掷要求让学生带着问题进行友伴分组练习教师巡回指导纠正动作

3、通过老师语言提示同学们想一想怎样投掷才能使飞机飞得更远

4、在练习中让学生大胆展示自我从而达到巩固本课的动作要领掌握重点和了解难点