内容发布更新时间 : 2024/5/4 5:23:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

学会合理消费

一、学情分析：由于学生多数是独生子女，加上学生大多家境越来越富裕，家长往往会满足学生的消费要求，为学生购买物品上百元的有之，以致部分学生甚至单纯地将消费与花钱划上等号，过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。因此，在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费，学会理财。 二、教材分析: 本框结合经济社会不断发展和人们消费观念的变化，引导学生培养合理消费的意识和能力等。 三、教学目标：

1、知识与能力：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。 2、过程与方法：比较法、启发引导法，多联系学生的实际生活经验和感受理解书本理论

3、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。

四、教学重点：帮助学生学会合理消费

五、教学难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观 六、教学时间：1课时

七、课前准备：制作多媒体课件，对学生进行消费调查 八、教学过程：

（导入新课）播放flash短片《我赚钱了》 设问： ①等你赚钱了，会不会这样花钱？ ②这样花钱存在哪些不妥的地方？

学生回答后教师归纳：这样的消费太浪费，不合理，我们应该树立正确的消费观，学会合理消费（引出本课课题）

（新课探究）

一、尝试学习，对照自学提纲，预习书本P96-99页，有针对性地看书。

1、随着经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，人们的消费有哪些变化？ 2、我们参与社会经济生活有哪些表现？ 3、学会______，是我们必备的生活技能。 4、在消费过程中如何做到合理消费？

二、学生看完书后，教师与学生一起探究新课内容

1、图片展示琳琅满目的商品，特别是电视机的多种品牌和款型， 提出问题：以上图片让同学们感受到什么？

（经济发展，市场上的商品日益丰富。人们的消费的选择越来越多样化） 2、图片展示人们的多种消费方式，聊一聊： ①这些消费方式满足了人们的哪些需要？

②在日常生活中，你有没有发现其它新的消费热点？

通过以上活动，得出结论：在我国现阶段，人们的消费呈现出哪些特点？ ①人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高

②人们的消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式 （多媒体播放视频《农夫山泉饮水思源心愿上学篇电视公益广告》）

3、社会经济发展了，作为一个社会人，同学也要积极参与社会经济生活，那么，我们参与经济生活的方式有哪些？

虽然我们还不是直接的生产者，但我们要关注国家经济建设，参与社会经济生活，另一方面，作为一个学生身份的消费者，有财需要学会理财，也要学会合理消费，做精明的消费者，不要有钱不会花。 （多媒体展示“理财知多少”）

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4、消费调查：影响你选择商品的主要因素有哪些？你在购买商品时主要看重商品的哪一方面？你在购买商品时多半是…？(分组讨论，然后每小组派一个同学记录讨论内容) 展示结果，学生分组分析同学们的消费有什么特点或存在哪些误区？

（学生的消费有一定的盲目性，从众性和攀比心里，自己选择商品的能力还比较弱）

5、闲话家常：你每月的零花钱约是多少？一般用来买什么？有没有节余？节余的钱怎么安排？你觉得自己对零花钱的安排是否合理,有没有需要改进的地方?让我们来学学应该怎样合理消费？抽同学回答; （主要是零花钱都用来买吃的，没有什么节余，也没有计划等） 6、思考：学会理财，学会消费的基本要求有哪些？ 学生讨论，得出结论。

（1）消费前：可以先作出预算，把钱花在关键的地方。

（2）消费中避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买经济实用的商品，不与周围的人进行盲目攀比，不浪费金钱。应该用环保的眼光去选购商品。

（3）在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求。 7、在购买食品时，你注意过这个标志吗？

思考：绿色消费包括哪些内容？重点是什么？有哪三层含义？ 8、多媒体播放视频：《2012-2013年度 拒绝皮草创意自拍》

设问：观看完视频，你有什么感受么？我们怎样才能做到绿色消费？ 我思我想：我是小小推销员

现在老师需要购买手机，请你为我推荐一部，并简单的说明你推荐的理由？看看哪位同学能推荐成功！ 10、学点探究：你每个月的零用钱约是_______元。 你的零用钱一般是这样安排的：

零食 约_______元 学习用品 约_______元 ……

节余 约_______元 ●节余的钱你是存进银行，还是_______ 你觉得他对零用钱的安排是否合理？ 有没有需要改进的地方？

结论：我们要学会理财、合理消费。除了金钱，当然还有我们的青春时光。让我们做一个理智的消费者。 多媒体展示相关链接：光盘行动 光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。2013年1月16首先由腾讯微博认证用户徐侠客（国土资源报副社长）在腾讯微博发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动。微博一经发布得到蔡奇、王郁松等名人和人民日报、国土资源报等媒体的支持。2013年1月22日《新闻联播》报道该活动，号召大家“节约粮食，从我做起”。 多媒体展示：课堂检测

（1）随着经济社会的不断发展，我们的消费观念也在发生着变化，人们追求______的生活方式。 （ ）

A、勤俭节约 B、铺张浪费 C、健康文明 D、艰苦朴素 （2）近年来，上海、南京、成都等一些大城市涌现出一群“酷抠族”，“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的人群，他们精打细算，关注打折信息、购买特价商品、打包吃剩饭菜、与人拼车出行……用最少的钱获取最大的满足。“酷抠族”的行为体现了（ ）

A、抑制消费的理念 B、超前消费的理念

C、注重精神消费的理念 D、合理消费，提倡节俭的理念

（3） 美国巨富洛克菲勒在给孩子零花钱时，还给孩子建立了以个小“账本”，并经常检查孩子账目是否清楚，用途是否得当，并按此给予奖罚。这种做法是为了让孩子能（ ）

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1、把钱花在关键的地方 2、在消费是多一些理性，少一些盲目 3、学会理财适度消费 4、尽快成为一个吝啬的人 A、1234 B、124 C、234 D、123

课堂小结:今天这节课，你学到了什么？

人们的消费选择越来越多样化、消费水平不断提高，人们的消费观念在变，更注重通过消费提高生活品质，追求更加健康文明的生活方式。我们应学会理财，合理消费，消费时要理智，消费前作预算，钱花在关键的地方，买物有所值，经济实用的商品，比浪费金钱.不攀比，要用环保眼光消费，在消费中提高精神境界。 （巩固知识，学以致用） 观看视频《灰色的震撼》

2、请你根据我们的消费宝典制定更合理的零花钱消费方案。 板书设计 学会合理消费

一、 消费面面观

1）人们的消费选择越来越多样化、消费水平不断提高。

2）人们的消费观念在变，更注重通过消费提高生活品质，追求更加健康文明的生活方式。二、 如何学会理财 合理消费？ 1） 消费时要理智

2） 消费前做预算，钱花在关键的地方 3） 购物有所值、经济实用的商品 4） 不浪费金钱、不攀比

5） 用环保眼光消费，在消费中提高精神境界

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