内容发布更新时间 : 2024/12/27 9:43:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit3 At the zoo第一课时导学案 课题 Unit3 At the zoo 授课 时间 内容 学习 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，目标 并按指令做动作。 重点 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 难点 2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。 导 案 学 案 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 (二）呈现新课 (Presentation) 1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell me: What’s in it?/What are they? 1、听录音，读一读 教师快速展示系列动物图片：giraffe, Look at that monkey. monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养It’s fat. 观察力和记忆力。 2、拼一拼，写一写 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他自主thin fat short tall 们的大小 学习 T: What are they? They are giraffes. Oh, 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。 读，看一看，比一比， 同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词，谁读得好. 教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。 1.我能流利朗读（三）趣味操练 （Practice）(8’) “Let’s learn （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，合作 1) 自由读。 探究 2）小组长或推荐优带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc. 秀组员领读。

课型 学科 课时 English 班级 审核人 教师 学习 A. Let’s learn 学 习 过 程 一

3）其他方式。 （2）Let’s do 部分的内容。 2.我会根据Let’s do a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边中图示，进行动作练听边说边做此部分的活动。 习。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动 作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 （四）小组交流(Group communication)(2’) 1、交流学习收获 交流 2、提出不懂的问题 1、鼓励学生交流学习收获。 解疑 3、交流解疑 2、记录学生提出的不懂得问题。 3、帮助解疑，积极评价。 一、把下面相反的两（五）扩展性活动（Add-activities）(7’) 个词连接起来。 在线检测 thin short tall fat 1．做练习。 2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。 3．试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中二、请用It’s ...简单描的指令 述物体。 课堂 总结 板书 设计 教学反思或后记

谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习，你有哪些收获？ Unit 3 At the zoo（A） Let's learn tall fat thin short （图片和词卡）

Unit3第二课时导学案 课题 Unit3 At the zoo 授课 时间 内容 学习 能够听、说、读句型It’s so…… 目标 并在情景中熟练应用。 1、句型It’s so…… 2、在情景中运用fat, short, tall。 难点 重点 导 案 （一）热身／复习学 案 （Warm-up/Revision）(2’) （1）日常口语练习。 （2）教师播放第一册 Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。 学 习 过 程 一 （二）呈现新课 （Presentation）(20’) （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, 1、读一读，并试着仿照例句说tall, fat。 一说 （2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某Look at that monkey. 种程度”。 It’s fat. （3）根据学生对课件的记忆以及平自主2、拼一拼，写一写 日生活中的观察，让学生说说长颈学习 thin fat short tall 鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。 3、听录音，跟读课文，与小组 S: The elephant has a long nose. It 内同学互相评读，看一看，比has big ears. It has a short tail. It is 一比，谁读得好. (so) big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

课型 第几课时 学科 2 English 班级 审核人 教师 学习 A. Let’s talk & Let’s play C Let's sing