内容发布更新时间 : 2024/11/17 12:49:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

19、生物入侵者

【学习目标】 1.积累词语

2.整体把握内容，理清说明顺序 3.分析说明方法，体会表达效果 4.了解生物入侵，增强防范意识 【课前预习】 一、预习任务

1.熟读课文，家长听读一遍。 2.整理字词

3.问题导航

①、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?

4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）

（批注要求：①画出具体语句，②针对语句做旁批。批注角度：①修辞及作用②写法（照应、铺垫、对比、伏笔等）③描写方法法及作用④遣词造句生动优美⑤思想感情⑥自己的感悟思考⑦说明方法⑧论证方法等）

请家长签字： 5.资料链接

自然界中的物种总是处在不断迁移、扩散的动态中。而人类活动的频繁又进一步加剧了物种的扩散，使得许多生物得以突破地理隔绝，拓展至其他环境当中。对于此类原来在当地没有自然分布，因为迁移扩散、人为活动等因素出现在其自然分

布范围之外的物种，统称为外来种。在外来种中，一部分物种是因为其用途，被人类有意地将其从一个地方引进到另外一个地方，这些物种被称为引入种，如加州蜜李、美国樱桃等。这些物种大多需要在人为照管下才能生存，对环境并没有危害。然而，在外来种（包括引入种）中，也有一些在移入后逸散到环境中成为野生状态。若新环境没有天敌的控制，加上旺盛的繁殖力和强大的竞争力，外来种就会变成入侵者，排挤环境中的原生种，破坏当地生态平衡，甚至造成对人类经济的危害性影响。此类外来种则通称为入侵种，如红火蚁、福寿螺、布袋莲、非洲大蜗牛、巴西龟、松材线虫等。 二、预习检测

1.给下列加点的字注音：

繁衍（ ） 藩篱（ ） 失衡（ ） 归咎（ ） 厄运．．．．．（ ）

2.根据拼音写汉字

水yù（ ） è制（ ） jié掠（ ） qī息（ ） 3.需补充的词语：

【自学互学】 一、自主先学

1.本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容? 2.常见的说明顺序有哪些？根据作者的写作思路我们可以看

出本文作者使用了哪种说明顺序？ （活动方式建议：小组竞赛） 3.探究本文这样安排说明顺序的好处。（活动方式建议：小组讨论并总结） 4.本文运用了哪些说明方法？在文中找出来，并说说他们的表达效果。（活动方式建议：学生先自主阅读并思考，在文中勾画出相应的句子批注作用，然后组内交流。） 二、交流展示

学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示 【质疑拓展】

1.学生质疑，讨论交流

2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展 【当堂检测】

1、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？

2、生物入侵这一问题能给我们带来什么启示？

【总结评价】

一、重点知识梳理（可选用文字梳理方式）

二、学生自我评价 分数 环节 课前预习 自学互学 当堂检测 总分 得分 得分率 【练习巩固】

一、精彩句段积累

二、阅读下面的说明文，回答问题。 沙尘暴十袭京城

（1）暮春时节，理应莺飞草长，风和日丽，却得知京城再遭风沙袭击。一则来自北京的消息是这样描述的：（25日）凌晨，一阵小雨夹着泥沙从天而降。泥浆附着在