内容发布更新时间 : 2024/12/27 0:33:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2016-2017学年第一学期期末调研测试

七年级语文

1.本试卷共19题，满分130分，考试时间150分钟。

2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置上，超出答题区域书写的答案无效;书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。

3.答题必须用0.5毫米黑色签字笔，不得用其它笔答题;字体工整，笔迹清楚。

第一部分(24分)

1.阅读下面的文字，按要求答题。(6分)

这样的一轮满月，一直不断地在我生命里出现，在每个忘不了的时刻里，它都在那里，高高地从清lǎng( )的天空上fǔ( )视着我，端xiáng( )着我，陪伴着我。没有人舍得开口，大家都bǐng( )息地望着周围，都希望能把这一刻尽量记起来，记在心里。

正午，阳光是透明的，河水是透明的，一些 (A奇异 B奇怪)的倒影在光和水的双重晃动下如水草一般的生长着。一切是如此喧哗，一切又是如此 (A安逸 B安静)，她忘我的画着，只觉自己和阳光已混然为一。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(4分)

①清lǎng( ) ②fǔ( )视 ③端xiáng( ) ④bǐng( )息 (2)从括号内选择恰当的词语填写在横线上。(2分) ．． ① ②

2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)

①中庭地白树栖鸦， 。(王建《十五夜望月》) ②我欲乘风归去， ，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》) ③兔从狗窦入， 。(《十五从军征》)

④念天地之悠悠， 。( 《登幽州台歌》

⑤ ，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ⑥子曰:“三军可夺帅也， 。”(《论语十二章》) ⑦ ，铜雀春深锁二乔。(杜牧《 》) ⑧春冬之时，则 ，回清倒影。(郦道元《三峡》) 3.名著《小王子》阅读。(5分) ①小王子居住的星球叫什么?(2分)

②在课文节选部分中作者写到“大人们就这个德行”，指的是什么?请从文中概述一个事例。(3分) 4.阅读下面语段，根据括号内的要求在横线上填写合适的词语。(3分)

我想象自己是草地上的 (A数量词)雕像，目睹一代又一代孩子嬉闹着从远处走来，渐渐长大，又慢慢衰老，蹒跚着向远处走去，我从中 (B动词)了我自己的身影，他走着和大家一样的路程。我 (C形容词)地朝他瞪眼，示意他停下来，但他毫不理会。

第二部分(46分)

阅读下面古诗，完成5-6题。(6分)

次北固山下 (王湾)

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

5.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。(2分) 6.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。(4分)

阅读《梵天寺木塔》一文，完成7-8题。(6分)

钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云: “未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰:“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如肤箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 7.下列句子中加点词意思相同的一项是( )(2分) ．． A.匠师如其言 果如鹤唉云端(《幼时记趣》) ．． B.乃以瓦布之 何不试之以足(《郑人买履》) ．． C.方两三级 方为秋田之害(《以虫治虫》) ．． D.人履其板 郑人有欲买履者(《郑人买履》) ．．

8.匠师密使其妻问塔动之因时，“皓笑曰”，一个笑字表现了喻皓怎样的心理?(4分)

阅读下面一段文言短文，完成第9-10题。(7分)

宋太祖弹雀

宋太祖尝弹雀于后苑，有群臣称有急事请见，太祖亟(jí)见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘(jié)其故，对曰:“臣以为尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰:“汝怀齿，欲讼我耶?”对曰:“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金

①

②

帛慰劳之。

(司马光《涑水记闻》) 注: ①讼:诉讼，状告。②说，通悦。 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①太祖亟见之，其所奏乃常事耳。 ②上怒，诘其故。

10.短文中说“上既惧又说”，请用自己的话概括上“惧”什么?又“说”什么?(3分) 阅读下面文字，完成11-13题。(8分)

治疗“语言癌”

①台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众，“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议。

②现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。

③也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。著名作家余光中认为，“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了;加上电视、网络的不良影响，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

④在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌’，的辨正题，引导教学，提升语文表达能力;比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风。毕竟，对语言影响最大的，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。

⑤打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时将它融入语言河海，丰富语言宝库;另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言