内容发布更新时间 : 2024/12/23 10:53:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
高桥新区中心学校课堂教学设计
教学时间:10月 24日 星期二 课题 网络旅行 课型 新授 知识与技能 教 学 目 标 通过规划旅游路线,学会常见电子地图的使用方法,体验电子地图带来的快捷和方便;通过制定“旅游计划书”,培养学生的综合应用能力。 采用任务驱动法,围绕“制定详细的旅游计划”这一任务,让学生综合运用已学会网络技能,落实新知“子电子地图” 通过电子地图的使用,激发学生们探索网络资源的兴趣,并使学生具有利用电子地图分析事物分布和获取科学知识的能力,培养学生的科学探究能力,提高学生的信息素养。 电子地图的使用方法看,制定旅行计划;电子地图的使用和旅游线路的合理规划。 网络教室,旅游计划表。 课堂随记 学生观看视频,用视频导入可以吸引学生的眼球,激发学生的兴趣,积极投入到讨论中,从而快速进入课堂的学习中。 学生思考回答。 学生听课并思考。 学生分组操作。 学生思考并回答,教师只作引导,让学生自己探索,可过程与方法 情感态度价值观 重点难点分析 教学准备 教学过程设计 一、导入 观看视频(电视剧《小爸爸》第22集中截取3分13秒,时间段:09:05——12:18) 师:视频中的男主角是想带他的儿子去云南旅行,你们觉得他做了哪些功课,你们从中得到些什么信息呢? 生1:他设计了行车路线; 生2:他是开汽车去的。 师补充:我还发现了,每经过一个地方,他都是吃的各地的特产和游玩各地的特色景点。比如:到成都就吃火锅,到西安欣赏张艺谋成长的地方。他是怎么做到这些的呢? 生:上网查的。 师:今天老师给你们一个目的地:杭州西湖。去杭州西湖二日游,按老师上课前给你们分的小组,准备资料、设计一份旅行计划书。二、新授 (一)了解景点 师:首先我们要对杭州西湖这个有所了解,如:有哪些有趣好看的景点、有哪些旅店和饭店等等。 任务一:分组上网搜索有关杭州西湖的信息,并把游泳的资料下载保存下来。 (二)旅游线路规划 师:对杭州西湖了解了之后,我们接下来要选择交通工具和路线从嘉兴出发了。交通工具有哪些? 第 1 页
生:公交车、火车、小汽车、飞机…… 师:视频中男主角选择的就是自己开小汽车出游,而我们也看到了他向女主角说旅游路线的时候是拿出了一张地图,而我们现在要设计路线了,没有地图怎么办? 生:上网,网上有地图的。 师:同学们回答的很正确,我们可以上网,网上的地图我们把它叫做电子地图。它是利用计算机技术,以数字方式存储和查阅的地图。同学们知道有那些常用的电子地图吗? 生1:百度地图; 生2:谷歌地图。 师:同学们都很棒,那老师的任务二就要布置下来了:还是分小组,选择一种电子地图,查询并设计出你们的旅行路线,和选择的交通工具。 (三)设计旅游计划书 抽2组同学展示他们完成任务一、二后的成果。 师:同学们都已经准备的如此充分了,那我们就来把今天老师一上课就说的总任务完成,设计出我们的旅行计划。(格式可以参考书本P27的范例完成示意图) 三、总结 (一)学生展示他们的旅行计划书。 (二)教师归纳 1、上网搜索并下载有用的信息 2、使用和阅读电子地图 3、制定旅游计划书 师:因为老师看到很多小组是选择乘公交或火车的,那我们还会遇到一个问题:买票。现在都流行网上买票了,不用去站台排队,方便了很多。老师也给大家简单讲解和示范下晚上买票的流程,同学们以后出去游玩就可以教自己的父母、亲戚如何网上订票。 以培养学生的求知欲望和探索知识能力。 学生分组操作。 学生展示,展示学生成果来了解学生完成的情况,鼓励学生增加他们的信心。 学生操作,任务设计层层深入,把任务分步骤,最后的总任务就会简单多了。 学生展示,提高学生的展示演说能力。 学生听课,解决实际买票问题,让学生不是为了学习而学习,还可以教自己的父母、亲戚,这样可以提高他们的学习兴趣。 课后随堂练习:选择一处世界文化和自然遗产,制定一份交通和旅游计划书。 活动 与 作业 教后电子地图的使用,即是本课的重点也是难点,在课中,我采用了先演示和讲解的方法,反思 然后让学生体验查找景点路线,并引导学生结合自己的需求合理规划路线。
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