内容发布更新时间 : 2024/5/9 2:31:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

综合性学习难忘的小学生活教案

教学内容 人教版六年级语文下册第六单元综合性学习难忘的小学生活 教学目标 1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做） 5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做） 教学重点 1．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 教学难点 1．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 教学准备 课件 课时安排 10课时 教学设计 环节教学流程 提示 一第一板块成长足迹 、 一、认真读“阅读材料”中的5篇文章，感受作者对小学生活鹅怀念，对母校、老阅师、对同学的感情。 读 二、难忘的回忆： 材 1．说：想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？。勾起回忆，料引起共鸣。 感2．写：难忘的小学生活 受难忘的老师 作 难忘的同学 者 难忘的一节课 的 难忘的一次活动 感 难忘的运动会 情 难忘的…… 二“班级纪念册” 、一、教学要求 激 1．通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，情培育团队精神。 导 2．以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们入体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。 并 3．说写结合，完成两篇作文： 制 （1）介绍照片中的“我”； -来源网络，仅供个人学习参考

定 班级纪念册”的内容和形式 （2）为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）。 二、教学安排 1．导语。 六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励，许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。 2．讨论“班级纪念册”的内容和形式。 发挥每一个同学的聪明才智，确定栏目。 3．范例及讲评。 你为什么带这张照片来？它有什么特别的意义？它能说明什么？先想一想，谁愿意说说？ 讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。 围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚 4．练习。 5．大组交流。 请各小组推荐：哪位同学说得较好？ 讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。 6．当堂习作。 7．相互修改。 找一个朋友，征询意见，自行修改。 8．小结。 一第二板块 、依依惜别 复一、认真读“阅读材料”内容，明确赠言的主要目的及内容。复习建议书和倡议书的习格式及内容。 建二、学生说说写临别赠言的目的是什么？ 议三、学生写《毕业赠言》，可在同学录上写，也可自制卡片写。要求短小精悍，情真书意切，根据老师和同学的特点写。写好后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣，的和最幽默最有文采。 倡四、为母校做点事。可以把对学校的各种建议写成建议书。或写倡议书，号召全体同议学为母校做一些事，出一点力。 书五、策划一台毕业联欢会。 的1．提前一周开讨论会进行策划， 格2．选好主题，排好节目单，分配任务。 式…… 及1．提出了今天的主要话题：“孩子们，你们想过这个问题吗：这么多节目，活动的内时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？” 容2．排好了节目单，还缺少什么？当然是联欢会的主题喽。来看看孩子们自己取的题。 目： 3．“那么，谁来写晚会的串词呢？” 4．“这次活动，我们也欢迎其他班级的同学前来观摩。谁愿意向别人介绍我们这次活动，设计一张海报，吸引他们前来观摩？” 5．“这一期的班报，打算把这个活动报道一下，报道稿由谁负责写呢？” -来源网络，仅供个人学习参考

一、 通过导语激发学习兴趣 二、合作讨论，制订活动计划 三、讨论交流，修改完善活动计划 6．活动之后，写了活动体会。 第一课时：制定计划 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．导语：同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。 二、合作讨论，制订活动计划 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P123和135页。 4．学生自由读“活动建议”。[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 5．学生谈论哪些活动有可行性，还可以补充什么活动。 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 3．小组根据评议，修改完善活动计划。 四、明确建议，突出活动重点 （1）学生汇报活动内容 教师相机提示：围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。 （2）师进行总结这次综合性学习开展的活动有， 出示课件： “成长足迹”要做的是（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。 “依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言，（4）出一期“再见吧，母校”的黑板报，（5）开展“我为母校捐本书”活动。 -来源网络，仅供个人学习参考