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2019-2020年七年级语文下册《综合实践活动》教案(新人教版)

备课 时间 教学 目标 重点难点 教学 课题 教时 计划 1 教学 课时 1 1、通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。 2、活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。 1、 培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。 2、通过活动使学生关注生活，热爱生活。 教学过程 [课前准备] 给学生提供资料索引。如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索?发现”等。 学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。 [活动目的] [活动方式] 通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。 一、导入 一段优美的音乐声，仿佛将我们带入自由、欢快的动物王国之中。在那里，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一个物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，我们都应该保护。 课前我们做了一个“关于保护野生动物情况的调查”，下面我们来交流一下。二、资料交流与展示 （1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？ （2）交流与展示,围绕以下问题展开: 1.我国及世界野生动物处于什么样的状况？2.我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？ 3.周围有没有伤害野生动物的行为？ 4.其它 …… (可以图片、照片、文字或光盘形式呈现资料。)同学们谈了我国及世界野生动物的现状,形势不容乐观。老师也和同学们一起参与了调查，请同学们看屏幕。（多媒体幻灯片出示，藏羚羊、白鳍豚图片。） （配音插入语:目前我国野生动物的情况非常严峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头。） 一些野生动物甚至濒临灭绝，让我们不禁要追问，造成这样严峻现实的原因到底是什么呢？ 三、讨论与探究 （1）看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。 下面，同学们观看一段视频，这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。 学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。 点拨：看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。 （2）我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？ （3）针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？ 除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。大家一定都听说过一些人们保护野生动物的感人故事。 学生说故事。 播放《一个真实的故事》FLASH，情景交融，增强感染效果。 四、爱心行动 让我们拿起笔来为保护野生动物写一个小标语，献出一份力所能及的爱。 交流，评价。 五、 教师小结 人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。 六、好书推荐 最后，向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！ 课外作业 让我们拿起笔来为保护野生动物写一个小标语，献出一份力所能及的爱。 告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉教学反思 快的学习气氛，提高学生的学习兴趣。通过学生收集，简单设计，制作，展示活动，懂得动物与环境，动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。 培养学生的团体意识与探究能力。 让学生通过交流，提高合作能力。