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宋家小学电子备课

科目： 传统文化 年级： 三 年 级

宋家小学

“和谐高效，思维对话”1

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2013-2014学年度第一学期传统文化备课

三年级（上册）《 传统文化 》上学期教学计划

一、学生情况分析： 学生的思想素质比较高，上进心比较强，热爱班集体，经过低年级的学习，对中国的传统文化有了一定的了解，初步感悟到了中华民族语言的魅力。学生优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，对祖国的文化了解甚少。 二、教材分析： 本册教材包含“经典驿站”、“名人长廊”、“名胜佳境”和“艺术乐园”四个单元。 经典驿站：学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱知情。 名人长廊：展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。 名胜佳境：展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蕴涵的文化内涵，培养学生的爱国情感。 艺术乐园：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。 教材基本表现形式为“经典回放”（呈现原文经典中的精华部分）、“人物剪影”（通过原点白描引出所要介绍的名人志士）、“诗画揽胜”（以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离）、“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标）、“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）、“成长阶梯”（为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间）。 三、学期教学目标： （1）通过阅读，使学生感悟到中华民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲，了解中国几千年的历史上国人的大气、自尊、圣洁和人格的高尚。 “和谐高效，思维对话”2

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（2）通过阅读，使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹，领略千百年来中国的民族艺术，逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。 （3）能够熟练地背诵经典古诗文，并能初步理解其意思，同时能够尝试表达个人学习经典古诗文的感受和见解。 （4）通过传统文化学习，不断增强民族自信心和民族自豪感。 （5）在老师的指导下，能够与同学合作，尝试进行文化名胜游览和当地传统文化考察活动。 四、教学重难点： 重点：能够熟练地背诵经典古诗文，并能初步理解其意思，同时能够尝试表达个人学习经典古诗文的感受和见解。 难点：使学生感悟到中华民族语言的魅力，了解中国几千年的历史上国人大气、自尊、圣洁和人格的高尚。 五、教学措施和方法： 1、 教学形式多样化，时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。 2、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 3、诵读，记背，再慢慢品尝，感悟。 4、将这本书扩展出去，搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。 六、教学中应注意的问题： 1、关注学生的主体性。 2、要注重学习方式的主动性。 3、要体现教学过程的层次性。 4、要关注学生的情感体验。 七、教学进度 《三字经》 第1---3周 《幼学琼林》 第4---6周 《山海经》 第7---8周 孔子 第9---11周 “和谐高效，思维对话”3