(小学教育)2019年(春)四年级数学下册 3《运算定律与简便计算》(第11课时)教案 新人教版 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 15:32:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019年(春)四年级数学下册 3《运算定律与简便计算》(第11课时)

教案 新人教版

第十一课时:两个数相乘的乘法中的简便计算

教学内容: P44/例4(两个数相乘的乘法中的简便计算)

教学目标: 1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算法。2.培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识。 教学重点:简便算法的算理。

教学难点:把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。 教学用具:例题主题图挂图. 教学过程: 一、复习准备 口算

12×30 18×20 24×40 15×40 15=( )×( ) 24=( )×( ) 30=( )×( ) 36=( )×( ) 二、新授 出示 例4主题图 什么是“一打”?

引导学生观察主题图。 “一打”表示12个。 观察主题图,独立解决题目中的问题。 找三个代表性的解题方法进行板演。 板演:

(1)25×12=300(元)

(2)25×12 (3)12×25 =25×(3×4) =12×(100÷4) =(25×4)×3 =12×100÷4 =100×3 =1200÷4 =300(元) =300(元) 第1种直接计算。

第2种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。 引导学生观察三个算式及解决方法。

你喜欢哪种方法?在以后的解题中,你能应用自己喜欢的方法解决问题吗?

第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的形式,然后变成乘除混合运算,可以任意交换位置进行简便计算。

根据主题图,你还能提出什么问题?教师选择性地板书。 小组合作分工完成黑板上的题目。小组内交流。全班交流。 教师要注意学生在简算过程中,是否正确地采用了简便计算的方法。 三、小结

学生谈收获,小结重点及应该注意的问题。教师完善板书。 四、巩固练习 P47/4、5

板书设计:

12×25=300(元) = =300

乘 法 中 的 简 便 计 算

12×25 12×25

(3×4)×25 =12×(100÷4)=3×(4×25) =12×100÷4 =3×100 =1200÷4 (元) =300(元) 小学教育资料

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