内容发布更新时间 : 2024/5/4 4:18:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
四、参观作文集 1、教师展示优秀作业 2、要求： 2、学生反馈演（1）找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。示，并提出建议。 （2）让同学给你提提建议。 五、评价小结： 通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？ 学生谈各自的体会。 1、参观本小组内的作文集。 优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦，将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到巩固与发展。 让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。 相关 资源 课 题 6、初试学习平台 计划学时 1 1、通过在学习平台注册用户，掌握网络学习平台注册的基本技能 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 准 备 2、学会登录学习平台、掌握个人信息修改的方法 3、了解密码设置的一般方法，增强个人敏感信息的保护意识 学习平台用户注册 学习平台用户注册 学科平台中建立好年级、班级等相关的信息 教 师 活 动 教 学 过 程 一、谈话导入 1、同学们，网络学习平台是一个可以让我们学习知识、上传作品以及互相交流问题与见解的学习网站，今天老师就给我们大家来介绍一个适合我们学科的学习平台，我们一起来学生活动 设计意图 通过直接地了解，让学生感受学习平台的强大功能，从而激发其学习的兴趣。 欣赏一下。 2、教师简介学习平台的界面及相关的功能 3、想不想自己也成为这个平台中的一员，与平台中的朋友们相互交流，共享作品呢？ 揭题：初试学习平台 二、注册成为会员 1、打开学习平台。 在浏览器中输入学习平台网址：http://xxpt.xxjs.zjer.cn 2、注册成为会员。 A、要想真正使用这个网站上的功能，那我们必须成为这个网站的成员。 学生欣赏学习平台 学生尝试操作 可以获得更多的权限、 明确注册成为网站会员的意义和作用 放手让学生尝试操作，在不断的实践中获得成功的喜悦 B、你觉得注册成为会员后有什么好处？ 可以规范自己 C、学生尝试注册 D、交流讨论 你觉得网上注册需要注意些什么？ 注册的帐号必须是有意义的或是方便记忆的，比如自己姓名的字母等。 注意自己注册信息的保密，同时把它记录在自己的摘记本上。 三、完善个人信息 1、登录平台 有了自己的帐号后，我们就可以进入我们的学习平台了 2、学生登录学习平台 3、完善个人信息 学生登录学习平台 完善自己的网络行为、方便与他人对自己的了解与沟通等等 相关的知识点其实并不难，关键是要让学生正确地明辨网站信息的真伪，要有保护意识和防范意查看自己的“个人信息”，并在“基本资料”的个人信息 选项中将个人信息有选择地补充完整，并保存 你觉得要填写资料中，要注意些什么？（交流讨论） 4、浏览平台中的其他内容 四、课堂小结 1、今天你学到了点什么？ 2、你觉得在网站注册的时候我们要注意些什么？ 网站的注册应根据网站的性质与类别来设置自己的帐户和密码 对于自己重要的个人信息要有保护意识和防范意识，不可一股脑儿地真实填写。 板 书 设 计 课题 7、参与网上学习 识 及时地总结，可以让学生回顾本节课的要点，并且对所学知识进行一个巩固和提升。 设计 意图 学生在信息技术学习中常为遇到一些棘手的难题，不知道从何处入手分析、解决问题而苦恼，普遍缺乏解决问题的一般方法与策略。通过登录学科学习平台，参与老师发起的主题式学习，对学生将会起到启迪思维、激发学习兴趣等作用。 本课要求学生用已注册账号登录学科学习平台，进入对应的学习主题。教科书以“名片DIY”为主题学习范例，设置有“任务描述”“任务指南”“资源下载”和“最新成果”等模块，让学生按任务要求和标准流程开展学习，熟悉学科学习平台的使用方法，也进一步熟练文字处理相关操作技能。 1.通过网络主题学习，掌握基于网络学习平台开展自主学习的一般方法，体验网络学习的乐趣。 目 2.通过“名片DIY”主题学习任务，了解名片的作用。 标 3.通过制作“我的名片”，初步掌握Word的页面设置方法，学会调整纸张大小、页边距等操作。 重难点 重点：根据学科学习平台主题任务要求，完成相应的作品。 难点：熟悉学科学习平台的使用方法。 1.教师准备一些不同风格的名片，学生课前收集一些父母或亲戚朋友的名片。 2.机房网络畅通，能正常访问“浙江省中小学信息技术学科学习平台”。 3.在主题任务中添加好“名片DIY”学习主题，并上传“任务描述”“任务指南”“资源下载”等栏目的内容。 课前准备 课时安排 一、 导入 1课时 教师活动 学生活动 学生仔细观看教师演示 设计意图 激发学生的挑战欲望 欣赏更多不同的名片范例，为制作更好的名片有了很好的帮助。 通过讨论，搜集名片上的内容及形式。 通过回答，学生有了更多的形式，为下面自己制作名片奠定基础。 培养了学生的自主学习能力 1、教师在网络学习平台上展示各种学习主题 师：同学们你们看网络学习平台上有那么多的学习主题，你想不想也去学习一下啊 2、今天这节课我们就来学习名片DIY 二、新授 教师展示课1、展示各类名片 前收集的各类名师：我今天带来了许多的名片 片 2、同桌讨论： （1）名片上可以有哪些内容？ （2）怎样的名片会吸引人？ 学生讨论 3、汇报交流 （1）名片上的内容：单位、姓名、电话、地址、电 子邮件、理想、兴趣爱好? （2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构 学生回答 图夸张的、有独特标志的?? （字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背 景的变化、添加绘画） 4、参与主题学习 学生登陆学登陆学科学习平台，找到“主题学习”栏目中的“待科学习平台，打开参与主题”选项，打开“名片DIY”这一主题。 “名片DIY”这一5、完成主题任务 主题 阅读主题学习的任务描述和相关要求，并参考任务 指南完成主题任务。 学生阅读主师：同学们，接下来请按照任务指南做一张属于你题任务 自己的名片吧 a) 设定名片的大小。打开word，在“页面布局” 选项卡“页面设置”组中，单击“纸张大小”，选择“其 他页面大小”。在弹出的“页面设置”对话框中，设定学生完成名片制作并保存 “纸张大小”的宽度为10厘米、高度为6厘米。 b) 在“页边距”中设定上下左右的页边距都是1 c) 输入名片信息，设置字体、字号、颜色等，美 化名片并保存。 6、教师巡视指导 三、学生作品交流 1、同学们，我们每个人都做好了属于自己的名片，学生教室内接下来就请同学们相互欣赏一下吧！ 互相欣赏名片 2、同学们你们发现这样子欣赏别人的作品有什么缺生1：太不方点啊。 便了 3、那有什么好的办法呢？引出下节课要学的作品上生2：太浪费时间了 传。 厘米，为名片的四周留出空隙。 四、总结 我们今天做了什么？你从中体会到了什么？ 我们通过制作我们自己的名片，大家知道了怎么设计、使用名片，用我们自己做的名片可以结交朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。 相关资源 课题 第8课 作品上传与分享 看到更多的学生作品，吸收更多的信息量。 增加学生下节课的学习兴趣 通过总结，对本节课的知识有系统化。 设计 意图 学科学习平台除了明确主题学习的过程与要求，还能提供作品的上传与交流功能，使学生能跨班级、跨学校甚至跨地域进行交流与分享，对学生的发展起着积极的引导和承载作用。本课主要让学生通过学习平台进行作品的展示交流，既学习了网络使用技巧，欣赏到不同的作品，又能学习如何正确客观地进行网上留言和评价。 本课承接上一课的学习内容，将上一课所制作的个人名片作品上传到指定的学习主题中，并让学生根据一定的评价指标对同学作品给予星级评分和留言。通过这样的学习活动，引导学生一起参与到教学活动中，积极思考，主动掌握所学知识，学会正确客观评价他人和自己，通过不断接收和反馈交互信息，开阔视野。 学生刚刚掌握了学科学习平台的使用方法，一般都乐意分享自己的作品。所以本课在练习中安排了将“我的作文集”上传到学科学习平台对应的学习主题中，既可以巩固本课的教学技能，也能让学生感受到成果被别人重视和肯定的乐趣。 1.了解学科学习平台有丰富资源和能个性化学习的特点。 目标 2.通过作品的上传与评价，掌握网络作品交流与分享的一般过程和基本要求。 重难重点：学科学习平台作品交流与分享的一般过程和基本要求。