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重庆第二师范学院

CHONGQING UNIVERSITY OF EDUCATION

教 案

2013～2014学年第一学期

院(系、部) ： 学前教育学院 教研室(实验室) ： 艺术教研室 课 程 名 称 ： 儿童文学 授 课 班 级 ： 2012级学前教育 主 讲 教 师 ： 王晓阳 职

称 ： 讲师

使 用 教 材 ： 《学前儿童文学》

重庆第二师范学院教师教育学院制

课 程 名 称 课 程 类 别 任 课 教 师 授 课 对 象 基本参考资料和教材 儿童文学 专业必修课 王晓阳 学分 职称 3 讲师 总计： 51学时 讲课：54学时 实践：27学时 专业班级：2012级学前教育专业共4个班 《学前儿童文学》 李莹、肖育林 复旦大学出版社 教学 目的 任务 章 1 2 3 内容 课时 分配 4 5 6 7 8 9 内容 学前儿童文学概说 儿歌 幼儿诗 婴幼儿童话 婴幼儿故事 婴幼儿图画书 婴幼儿散文 幼儿戏剧 作品集萃 学时数 6 6 6 6 6 6 4 8 3 51 合计： 课程类别:公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、

公共选修课

第一章 学前儿童文学基本理论

一、授课题目（教学章、节或主题）

学前儿童文学概说

二、教学目的、要求

（一）了解学前儿童文学基本理论 （二）了解婴幼儿的年龄特征

三、教学重点及难点

（一）婴幼儿心理特征 （二）婴幼儿语言特征

四、授课时长

两课时

五、授课方式

讲授、自主练习

六、教学进程及内容

（一）引入

从几则孩子的有趣问答开始，思考孩子的视角和成人有什么不同。 （二）教学内容

第一节 学前儿童文学概说

1、学前儿童文学的含义：以0-6岁的婴幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。 2、学前儿童文学三个关键词：

（1）文学：具体生动的形象，真挚丰富的情感，审美理想，语言艺术。 （2）儿童：婴幼儿生理、心理、语言特点构成接受能力，作品应与之保持一致。 （3）学前：0-6岁，包括7-8岁的低年级小学生。

注意：真正优秀的学前儿童作品是既适合婴幼儿阅读又适合成人阅读的，只是理解层次不同而已，孩子更关注故事本身，成人更欣赏美学意蕴。 第二节 婴幼儿的年龄特征 1、婴幼儿的生理特征和心理特征

（1）自我抑制能力较差，易激动，易疲倦，注意力不集中，不稳定。

（2）独立行走和摆弄物体。自主性开始建立，会一而再再而三地向目标前进，锲而不舍。 http://www.56.com/w51/play_album-aid-10301434_vid-Njc5NTQ1ODc.html （3）有一定的概括性，能进行想象和思维，有了自我意识。