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中班科学神奇的镜

子

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中班科学：神奇的镜子 一、活动目标：

1.对镜子成像感兴趣，初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小），物体成像越多。

2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法，并用语言表达自己的探究与发现。 二、活动准备：

1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶

2.、音乐 3.大平面镜

三、活动过程：

（一）谈话引入，回顾对一块平面镜的原有认知

1.张老师带来了一面镜子，从镜子里面发现了什么？

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2.生活中，什么时候会用到镜子？ 小结：我们洗脸的时候会用镜子照一照，我们对着镜子抹香香，看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。

（二）创设情境，激发探究欲望 一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶，躲进了一座有着神奇的镜子屋，灰太狼朝镜子屋里一张望，哎呀，喜羊羊怎么了？（变多了）灰太狼吓坏了，灰溜溜的走了，它嘴里还说着我还会再回来的。小朋友，你们说这是为什么呢？幼儿大胆猜测。

这可是一间神奇的镜子屋，里面有两面平面镜。

（三）操作探索，发现平面镜成像的秘密

1.幼儿第一操作：

张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊，音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试，两面镜子一----------------精选公文范文----------------

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起用。音乐停了回来坐好，把你的好方法告诉喜羊羊。

师生交流：你用什么办法来帮助喜羊羊？你是怎么做的？（大镜子演示） 把小羊变多的办法：两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放。 2.第二次操作，教师巡回指导： 好奇怪！同样是把两面镜子夹成一个角，喜羊羊放在中间，有的小朋友看到的2个，有的小朋友看到了4个，你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗？大家再去试一试，音乐停了请你们回来。

幼儿操作

师幼交流：你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的？（演示）

喜羊羊变得越来越多，镜子发生了什么变化？

小结：原来把两面镜子靠的越近，喜羊羊就会越来越多。两块平面镜在一起真的很神奇。

（四）延伸：生活中各种各样的镜----------------精选公文范文----------------

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