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部编教材一年级语文下册第三单元备课教

案

部编教材一年级语下册第三单元备课教案 主题 快 乐 教材 分析

本单元安排了三篇课：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课的学习，引导学生明白未的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。 本单元还安排了“语园地三”，包括“口语交际”“查字典”“日积月累”“和大人一起读”等内容。 教学 目标

1.会认37个生字，会写20个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课，并能背诵部分课。 3.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。 4.通过课的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。

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教学 重点 难点

1.会认37个生字，会写20个生字。 2.学会用音序查字法查字典。

3.通过课的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。 教法 与 学法

学生是语学习的主体，老师是学习活动的组织者和指导者。本单元的教学应在师生平等对话的过程中进行。充分激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯 ，引导学生掌握语学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。 课时 分配

5.小公鸡和小鸭子……………………………… 2课时 6.树和喜鹊……………………………………… 2课时 7.怎么都快乐…………………………………… 2课时 语园地三……………………………………… 3课时 5.小公鸡和小鸭子

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【教学目标】 知识与技能：

1.会认“块、捉、急”等13个生字，正确、规范地书写“他、说、地”等7个生字。识记部首“土”。 2.正确、流利地朗读课,读准“不”字的变调。通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

3.通过朗读比较，联系上下，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。

过程与方法： 图结合、多种形式朗读学习课，巩固识字方法，多形式识字。

情感态度与价值观：了解课内容，知道公鸡和鸭子的不同生活习性，懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。 【教学重点】初步体会“偷偷地、飞快地”等词语。 【教学难点】读懂词句，了解课内容。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时

一、谈话导入，引入新课

1. 你见过小公鸡和小鸭子吗？自由交流对这两种动物的认识。

2.齐读课题，交流：

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