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教师资格考试《教师职业道德》试题（第一套）

一、单项选择（每小题1分，共20分） 1、“十年树木，百年树人”说明了教师职业劳动的（ ） A、复杂性；B、艰苦性；C、长期性；D、延续性。

2、教师职业道德最基本、最重要的作用是对教育过程的（ ） A、导向作用；B、促进作用；C、制约作用；D、调节作用。 3、教育过程中最基本、最重要的关系是（ ） A、教师与集体的关系；B、教师与学生的关系； C、教师与同事的关系；D、教师与家长的关系。

4、在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓的是（ ）

A、教师职业道德规范；B、教师职业道德教育； C、教师职业道德原则；D、教师职业道德范畴。 5、反映教师这一行业的本质特征的是（ ）

A、人格示范；B、教书育人；C、教育公正；D、依法执教。 6、教师职业道德原则的核心是（ ）

A、乐教勤业；B、集体主义；C、为人师表；D、教育民主。 7、教师职业道德的主要特征是（ ）

A、为人师表；B、教书育人；C、人格示范；D、依法执教。 8、作为教师的道德灵魂的教师职业道德范畴是（ ） A、教师公正；B、教师良心；C、教师义务；D、教师威信。 9、判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（ ） A、爱岗敬业；B、教书育人；C、依法执教；D、关爱学生。

10、作为教师职业道德灵魂的教师职业道德基本规范是（ ） A、终身学习；B、为人师表；C、依法执教；D、关爱学生。

11、作为教师职业道德核心和教师职业“第一要务”的教师职业道德规范是（ ） A、人格示范；B、为人师表；C、教书育人；D、因材施教。 12、开我国古代大规模私人讲学先河的教育家是（ ） A、朱熹；B、王阳明；C、韩愈；D、孔子。 13、整个教学工作的中心环节是（ ）

A、备课；B、上课；C、批改作业；D、课后辅导。 14、著名的“罗森塔尔效应”充分说明了（ ）

A、母爱的作用；B、友爱的作用；C、师爱的作用；D、情爱的作用。 15、在实践中做到热爱学生的起点和教育学生的前提的是（ ） A、了解学生；B、关心学生；C、尊重学生；D、公正地对待学生。

16、提出“教学相长”主张的是我国古代著名的教育学文献（ ） A、《师说》；B、《捕蛇者说》；C、《爱莲说》；D、《学记》。 17、实施素质教育需要解决的最大难题是（ ）

A、培养技能型人才；B、培养理论型人才；C、培养创造性人才；D、培养艺术性人才。 18、社会择师的首要人格条件是（ ）

A、知识渊博；B、人格高尚；C、廉洁从教；D、身心健康。 19、对教师仪表的最基本要求是（ ）

A、教师的仪表要具有职业感；B、教师的仪表应适合自己的性格特点；

C、教师的仪表应具有时代感；D、教师的仪表应具有美感。

20、在进行教师职业道德评价时，人们所使用的最一般概念就是（ ） A、好与坏；B、对与错；C、善与恶；D、美与丑。 二、多项选择（每小题2分，共20分） 1、教师职业劳动的特点包括（ ）

A、长期性和复杂性；B、延续性和艰苦性；C、艺术性和创造性；D、历史性和阶级性。 2、教师职业道德的作用包括（ ）

A、调节作用；B、教育作用；C、控制作用；D、矫正作用。 3、人民教师光荣的角色称号包括（ ）

A、传授科学文化知识的艺术家；B、塑造新一代灵魂的工程师； C、社会主义现代化建设的生力军；D、净化学生心灵的清洁工。 4、教师荣誉的内容包括（ ）

A、光荣的角色称号；B、无私的职业特性；C、崇高的人格形象；D、丰厚的劳动回报。 5、教师威信形成的主观条件包括（ ）

A、专业素质；B、人格魅力；C、评价手段；D、师生关系。 6、教师在教育职业中的道德规范包括（ ） A、热爱教育，乐于奉献；B、教书育人，尽职尽责； C、严谨治学，提高水平；D、团结协作，尊重家长。 7、教师在教师集体中的道德规范包括（ ）

A、尊重同事；B、团结协作；C、公平竞争；D、依法执教。 8、教师职业道德教育的特点包括（ ）

A、职业针对性；B、自教互教性；C、同时多端性；D、渐进重复性。 9、教师职业道德修养的方法包括（ ） A、内省；B、慎独；C、学习；D、践履。

10、教师职业道德规范内化的条件包括（ ）

A、坚定道德信念；B、社会道德教育；C、个体道德修养；D、道德评价。 三、判别正误（每小题1分，共10分） 1、职业是社会分工发展的结果。（ T ） 2、“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”说明了教师职业劳动的延续性。（ F ） 3、“道德”二字合用，最早见于老子的《道德经》。（ F ）

4、集体主义是贯穿社会主义道德规范体系的一根红线，在社会主义道德规范体系中居于主导、统帅地位。（ T ）

5、依法执教是教师基本职责的概括。（ F ）

6、因材施教是实施素质教育，促进学生全面发展的最基本要求。（ T ） 7、公平合理地评价和对待每个学生，是教师公正的最基本的内容。（ T ） 8、慎独的根本特点是在于外在的监督。（ F ） 9、理论与实践相结合是最根本的道德修养方法。（ T ） 10、教师职业道德行为评价的主要目的是提高教师道德认识。（ F ） 四、简答题（每小题5分，共25分） 1、教师职业道德的特点有哪些？ 2、教师职业道德的基本原则有哪些？ 3、教师职业道德的基本规范有哪些？ 4、为人师表的基本要求是什么？

5、教师职业道德培养的基本任务是什么？

五、论述题（共15分）

试论教师职业道德内化的过程。 六、案例分析（共10分）

有人曾经对120名优秀中小学教师和模范班主任的教育活动进行过调查和分析，得出如下结论：100％的优秀教师和模范班主任“对学生有浓厚的感情”；100％的模范班主任和88％的优秀教师做到了“师生关系好，有威信”。

1、这一结论说明了什么？（4分）

2、请写出这一结论所指向的道德规范的意义和基本要求。（6分）

参考答案：

一、单项选择：C D B C B A C B C D C D B C A D C C D C

二、多项选择：ABC ，AB，ABC，ABCD，ABCD，ABC，ABC，ABCD，ABCD，BCD

三、判别正误：√××√× √√×√×

四、简答题： 1、（1）意识水平高层性；（2）道德境界高尚性；（3）道德意识自觉性； （4）行为举止示范性；（5）道德影响深广性；（6）道德内容先进性。 2、（1）集体主义原则； （2）教育人道主义原则； （3）教书育人原则； （4）乐教勤业原则； （5）教育民主原则； （6）教育公正原则； （7）人格示范原则； （8）依法执教原则。 3、（1）爱国守法； （2）爱岗敬业； （3）关爱学生； （4）教书育人； （5）为人师表； （6）终身学习。 4、（1）语言规范健康；（2）教态高雅自如；（3）仪表朴实大方；（4）身教重于言教。 5、（1）提高教师职业道德认识；（2）陶冶教师职业道德情感； （3）磨炼教师职业道德意志；（4）坚定教师职业道德信念； （5）培养教师职业道德行为。 五、论述题：

1、提高教师职业道德认识； 2、培养教师职业道德情感； 3、坚定教师职业道德信念； 4、磨炼教师职业道德意志； 5、培养教师职业道德行为习惯。 六、案例分析：

1、热爱学生是教育教学获得成功的基础。 2、热爱学生的意义：（1）爱是学生的需要；

（2）爱是教育的桥梁；

（3）爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。

热爱学生的基本要求：（1）全面关心学生的成长；

（2）把爱的种子撒向每一个学生；

（3）保持对学生稳固而持久的爱。