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论亲子关系对儿童心理发展的影响

作者：赵平楠

来源：《收藏界·名家探索》2018年第08期

家庭是儿童心理成长最重要的场所，父母是孩子的第一位老师，父母的教养方式直接影响孩子的身心健康。亲子关系是家庭中非常基本和重要的关系，也是儿童在社会联系中出现最早和持续最久的关系。一个人将来在生活中或工作中所取得的成就，很大程度与其家庭教育有关。因此，亲子关系是否和谐对儿童的身心发展具有深远影响和重要意义。本文从对亲子关系概念的界定、亲子关系的类型及作用入手，全面分析了影响亲子关系和谐的因素，并针对这些因素提出建立良好亲子关系的方法。 一、亲子关系的概念及分类 （一）亲子关系的概念

亲子关系在遗传学中指亲代和子代之间的生物血缘关系。在心理学中，亲子关系是指父母与孩子之间的相互关系。父母把生命传予孩子，孩子运用所接受的生命中的力量、爱和支持，让自己成长、学习、奋斗，建立自己的家庭，也把生命传下承，追求一个成功快乐的人生。每个人只有一对有血缘关系的父亲和母亲，父母与孩子的关系是无从选择的、绝对的，无从抗拒、拒绝、否定、代替或者更换。与父母的关系存在于每一个人的身体里和心灵深处，这是一个必须接受的事实。为了某些理由而拒绝接受父母的人，心中有很大的无力感，在大多数情况下与自己孩子的关系也不会理想。

亲子关系是指父母与子女之间的交往关系，既包括父亲与子女之间的交往，也包括母亲与子女之间的交往。包括父母子女之间方方面面的关系。而狭义上的亲子关系是指在法律上父母和子女之间的相互享有的权利义务关系。它可以分为自然血亲的亲子关系和拟制血亲的亲子关系。

（二）亲子关系的分类

根据我国婚姻法的规定，亲子关系可分为两大类：

1.自然血亲的父母子女关系：这是基于子女出生的法律事实而发生的，其中包括生父母和婚生子女的关系、生父母和非婚生子女的关系。其特点为：自然血亲的父母子女关系，只能因依法送养子女或父母子女一方死亡的原因而终止。在通常情况下，他们之间的相互关系是不允许解除的。

2.拟制血亲的父母子女关系：这是基于收养或再婚的法律行为以及事实上抚养关系的形成，由法律认可而人为设定的。包括养父母和养子女的关系，继父母和受其抚养教育的继子女

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的关系。其特点为：拟制血亲的父母子女关系，可因收养的解除或继父（母）与生母（父）离婚及相互抚养关系的变化而终止。 二、亲子关系对儿童发展的影响

联合国1989年11月20日大会通过的《儿童权利公约》将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”，可见，在人的一生中，儿童时期是其成长的第一个阶段，同时也是最重要的一个阶段。而在儿童时期，0—6岁的婴幼阶段又是最基础和最重要的，我们常说“三岁看大，七岁看老”，这通俗的表明一个人的人格核心部分或基本结构，就是在学龄前即人生的最初几年里大体上定型的。

研究表明：影响儿童心理发展的原因是多方面的，但其中亲子关系对儿童心理发展是重要的影响因素，其主要在以下几方面：

（一）家庭氛围对儿童性格的形成和发展有着深远的影响。按照马斯洛的需要层次理论来说，低级的安全需要和归属与爱的需要得到满足， 将会促进儿童向更高级的需要发展，形成完整、健康的人格结构。与此相反，不和谐的亲子关系则是婴幼儿出现社交困难、暴力冲动、自私、自闭等一系列心理问题的根源。

（二）父母态度对儿童的成长和发展具有重要作用。亲子关系中， 父母大都处于主导地位，其态度的好坏决定亲子关系的质量，进而影响儿童的心理健康。不良的亲子关系往往是由于父母对子女的异常态度造成的，因为态度中包含明显的情感成分，这关系到双方在情感上满意的程度和亲疏关系。如果孩子的行为表现与父母的态度不一致，给家长带来不愉快、憎恶、讨厌等内心感受，这势必影响和谐亲子关系的形成，也不利于儿童的健康成长。例如，孩子从外面哭着回家说被别的小朋友推倒了，妈妈却气愤地说：“真笨！ 就知道哭。你不能推他吗？”孩子就可能认为自己真是很笨， 从此不敢与其他小朋友交往而变得自卑、胆怯；另一种可能是第二天就去故意推倒其他小朋友，变得极具攻击性。同样面对这种情况，如果妈妈微笑着给予孩子恰当的安慰，孩子可能转眼就忘记了， 而愉快地开始了新的一天。通过相关研究发现，很多婴幼儿和其父母在看待问题的角度上具有惊人的一致性。

（三）亲子关系对儿童与同伴交往有重要影响。孩子是在与周围人的相互作用和交往中不断发展的。孩子的交往对象主要有家庭和家庭外两大系统，其中亲子关系、同伴关系是儿童主要的社会关系，对其发展起着至关重要的作用。如果父母与子女形成和谐的亲子关系，儿童会获得安全感，信任感，这对他们的社会性和情感性模式发展有很大的影响，这反映在他们的同伴交往中。如形成安全型依恋的孩子，老师反映他们的朋友多，自尊、同情、积极性情感较高，更多地以积极性情感来发动、响应、维持与他人的相互作用。同时他们攻击性低，对新鲜活动表现出较少的消极反应，更具社会竞争能力和社会技能。同伴也反映他们比不安全依恋的孩子更容易接近。安全依恋的2-3岁孩子，在玩伴中有更强的人际吸引力，积极、利他行为比较多，而焦虑、反抗型依恋的儿童常对同伴做出消极、攻击的行为，因此人际吸引力差。对4岁儿童配对游戏的研究发现，虽然冲突在所有儿童之间都是普遍存在的，所不同的是，安全型

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组队的孩子能够很好地解决分歧，慎重地对待朋友的不同意见，协商出公平的解决办法；而不安全型对子的儿童更倾向于相互挑战，靠武力解决冲突，往往最终以生气或赌气而结束游戏，显示出两组儿童友谊质量的差别，安全依恋的儿童之间更协调，更善于合作。 三、亲子关系的表现

（一）专制型；（二）泛爱型；（三）民主型；（四）非正常型。 四、影响亲子关系的因素

（一）家庭因素：1.婚姻关系；2.家庭结构；3.家庭氛围；4.出生顺序； （二）学校因素；

（三）社会因素：1.农村留守儿童2.城市流动家庭 五、如何建立良好的亲子关系 （一）创设温馨和谐的家庭氛围：

1.形成安全感和信赖感；2.建立有效的沟通渠道。 （二）科学的家庭教养方式：

1.建立民主型的家庭教养方式；2.家庭成员一致的教育态度；3.家庭成员的榜样示范。 六、结论

亲子关系是儿童最亲密的人际关系，对儿童的身心发展有着重大的影响。亲子关系的质量决定着儿童认知和情绪情感的发展，决定着儿童社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着儿童社会化所可能达到的水平。