内容发布更新时间 : 2025/1/11 14:42:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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山东人民出版社四年级下册品德与社会教案
四年级《品德与社会》教案
第一单元生活中讲规则 一、我们的约定 1 做游戏讲规则
教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。
2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。 3、了解与小学生相关的规则。
活动；准备：1、人头像；2、卡片；3、图片； 教学过程： 一、谈话激趣导入
1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？ 2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？ 3、学生做游戏。
4、师：你们高兴吗？茹果不按这些规则做会怎样？
师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《做游戏讲规则》。 二、新授
1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有灸些规则？
2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。
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3、汇报。
4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则 5、师：这些规则有什么好处？
6、出示图片师：同学看这些图片（读） ①师生问好②爱惜粮食，文明就餐 ③按时上课④在电影院里⑤荣誉照
7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？ 8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作叶，去寻找家庭生活、和社会生活中都有灸些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？ 学生汇报（鼓励学生）
最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。
师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，茹果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。 师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？ [生活处处有规则] 三、巩固
1同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？ 你们在生活中有没有这类情况发生？
①公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处 ④楼梯⑤乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保
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师：茹果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？ 师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）
这节课我们学习了《做游戏讲规则》 师问：在哪里？
学生答：学校、家庭、社会。生活处处有规则。
那么这些规则在人们生活中有什么作用？假茹没有这些规则行不行？下节课我们继续探讨、交流。这节课上到这下课。
2公共场所守秩序 教学目标
1、以在“公共汽车上”为话题，初步体会各种公共秩序的双重作用（即约束作用和发展动能），逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。
2、向闻舅和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。
3、学习有关公共场所的行为准则。
教学准备：课前组织学生开展社会小调查；教师搜集一些发生在公交车上的正反事例让学生展开讨论。开展调查，了解人们（家人、同学等）遵守公共秩序和社会公德的事例；也可以从图书室借悦这方面的故事（了解一些闻舅的事迹）
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活动过程 谈话：
一、回忆自己乘车的经历
1、师述：你乘过公交车吗？在乘车的过程中，你遇到过令人难忘的事吗？（让你气愤、让你感动或感到惭愧？……）学生自由发言，谈自己的乘车经历。 二、续编并交流小故事。
1、师叙述“故事开头”的情境。引发学生思考：这时会出现哪几种可能？请你按照你所设想的几种可能编出不同的故事情节。 2、学生动笔编故事； 3、交流小故事；
4、实话实说：假茹你是曹阳，你会怎么做？你为什么这样做？当时是怎么想的？
三、交流“我知道的公共场所和公共秩序”
师导入：通过刚才的交流和故事续编，我们知道了，在公共汽车上，我们要做一个文明的小乘客，主动给老弱病残让座，不在车上大声喧哗，不乱扔垃圾。
1、你还知道哪些公共场所，各有灸些规则需要我们遵守？ 2、在公共场所，茹果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开芯，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场
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所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 3、小组内交流； 4、全班交流；
四、朗诵诗歌，课外延伸
1、评一评：文明小乘客、文明小观众、文明小游客、文明顾客…… 2、布置作叶：再去收集一些公共场所的行为准则； 第二课时 教学目标
1、进一步学习有关公共场所的行为准则。
2、向闻舅和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。 关键词：品德
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