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2015—2016学年度第二学期

教学计划

学 科 音乐

班 级 四年级

后立柱小学

二〇一六年二月

音乐学科教学计划

2015-2016学年 下学期

任课教师 学生情况 刘老师 任教年级 四年级 任教学科 音乐 大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地表达出歌曲的速度、力度与情绪。 1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型教其音色。 学3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 目能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 标 4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 5、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八个单元，分别是《手挽手》、教《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步分形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创析 与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培教养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。 改2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而项圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师目 的手势，整齐的歌唱。 转差1、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力 措2、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间，让学。 施 其它

教周次 教 学 内 容 学进度安排表 课德育点 时 热爱大自然 热爱生活 热爱家乡 保护动物 热爱学习 热爱大自然及生活 热爱校园 目 标 和 要 求 1-2 ：第一课 跳起来 1、在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。4 2.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 1、表演《我和提琴》，了解挪威人民的风格。在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找4 出曲调中的重复乐句。 2、在学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 1、聆听五首风格不同的作品，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化。 2、了解北南两地民歌音调的风格，以及改编其拍号后所创造的另一种情趣。 3-4 第二课： 少年的歌 5-6 第三 水乡 4 7-8 第四课： 童年的音乐 1、聆听欣赏五首作品，了解齐唱形式感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 2、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。学习用上滑4 音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。 1．从外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。 4 2．表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。 1、欣赏《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，从中激发对大自然的热爱。 2、演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》，尽情抒发对大自然的赞美，掌握附点二分音符的时值。 1、欣赏《运动员进行曲》《打字机》，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。 2、唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。 9-10 第五课风景如画 11-12 第六课 摇篮曲 4 13-14 第七课 回声 4 15-16 第八课： 向往 1、演唱《种太阳》，并进行编创表演，学习重复与模进手法作铺垫。 4 2、．在学唱《小纸船的梦》，加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。 复习本学期所学歌曲及乐理知识。 2 珍惜时间 热爱学习 17 音乐会 复习