内容发布更新时间 : 2024/12/23 0:09:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

20.人格是一个人整体的心理面貌，是具有一定倾向性的，比较稳定的心理特征总和。

三、简答题

1.心理反映的内容来自客观现实，人的一切心理现象都是对客观现实的反映。健全的大脑给心理现象的产生提供了物质基础，如果没有客观事物的刺激作用，大脑也不能产生任何心理现象。如人的感觉器官和脑的感觉中枢具备了产生感觉的条件，但看到什么、听到什么、闻到什么，这些内容都不能由人的主观决定，而是取决于外部环境中的具体事物。人脑不能凭空产生各种心理，心理的内容是客观现实的，没有客观现实就没有心理。

2.感觉只反映事物的个别属性，知觉却认识了事物的整体，感觉是单一感觉器官活动的结果，知觉却是各种感觉协同活动的结果;感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉却受个人知识经验的影响。同一物体，不同的人对它的感觉是相同的，但对它的知觉却是有差别的:知觉来源于感觉，而且两者都是反映事物的外部现象，都属于对事物的感性认识，所以感觉和知觉又有不可分割的联系。在现实生活中当人们形成对某一事物的知觉的时候，各种感觉就已经结合到一起了，甚至只要有一种感觉信息出现，就能引起对物体整体形象的反映:。

4.情绪和情感是既有区别又有联系的两个概念。

（1）情绪具有情境性、激动性和暂时性，它往往随情境改变和需要的满足而减弱或消失; 情感则具有稳定性、深刻性和持久性，是对人、对事稳定态度的反映。

（2）情绪是情感的表现形式，具有明显的冲动性和外部表现;情感常以内心体验的形式存在，比较稳定。情感在情绪的基础上形成，情绪的变化反映情感的深度，情绪和情感不可分割。

4.良好的思维品质主要有以下几方面:①广阔性;②深刻性;③灵活性;④独立性;⑤批判性6.逻辑性

5.意志的自制性是指善于克制情绪并能有意识地调节和支配自己的思想和行动的意志品质。意志的自制性主要表现两个方面：一是善于迫使自己去执行所

采取的决定;二是善于抑制与自己目的相违背的一切愿望、动机、情绪和行为。自制力是人的坚强意志的重要标志。

6.想象在人们的日常生活、工作和学习中具有重要意义。科学发明创造离不开想象，想象是科学研究的实在因素。生活中人们欣赏文学、音乐、绘画等艺术作品时.都需要想象的参与。医师在临床工作中，对患者病情的了解不可能逐个亲自感知，常通过病案的描述、患者的口头叙述，在头脑中形成有关患者病情、及时治疗具有重要意义。

7.气质是人格赖以形成的条件之一，它体现了人格的生物学内涵，就一个人活功的社会价值和成就来说，气质无好坏之分。任何气质都有其积极方面和消极方面，任何气质类型的人都可以在事业上获得成功。因此，不能以某种气质类型的人为依据取舍人才，而是发扬不同气质类型的积极面，克服消极面。但对于不同的职业来说，对从业者的气质有不同的要求。因此在特定的条件下，选择气质特征合适的人员从事某项工作，可提高工作效率，减少失误。气质对于职业选择和工作调配等具有一定的意义。

8.由各种心理特征构成的人格结构是比较稳定的，它对人行为的影响是一贯的，是不受时间和地点限制的，这就是人格的稳定性。在行为中偶尔表现出来的，属于一时性的心理特性不能称其为人格特征。例如，性格内向的人因为喝了些酒比较兴奋，一时话多了点，并不表明这个人具有活泼好动的性格特点。所谓“江山易改，本性难移”说的就是人格具有稳定性。人格的稳定性并不是说它就不会发生变化，实际上随着社会生活条件的变化和一个人的发育成熟，他的人格特点也会发生或多或少的变化。

9.实践活动是主体与客体、主观与客观之间的桥梁。人通过实践活动使客观反映主观，达到认识世界的目的;人又通过实践活动使主观见之于客观，达到改造世界的目的。人

格的形成和发展与人的实践活动是密不可分的。人格中的诸多因素，如能力、性格、兴趣、信仰等都是在长期的、反复的实践活动中发展的。在实践活动中，人的主观努力是人格形成和发展的内部动力。无论社会物质生活条件如何，没有高度自觉的主观努力和坚强意志，要想培养良好的人格也是不可能的。

11.动物的需要和人的需要有本质的区别。人的需要主要由人们的社会生活条件决定的，具有社会的性质，并受意识的调节和制约;而动物则受本能的制约。另外，人的需要满足手段也与动物不同。

二、名词解释 1、感觉 2、知觉 3、想象 4、记忆 5、遗忘 6、注意 7、意志 8、感受性 9、感觉阈限 10、思维 11、激情 12、应激 13、心境 14、需要 15、动机 16、气质 17、性格 18、兴趣 19、能力 20、人格 三、简答题

1、阐述为什么客观现实是人的心理活动内容的源泉。 2、简述感觉与知觉的关系。

3、简述情绪和情感的联系与区别。

4、分析良好的思维品质主要有哪几个方面？ 5、如何理解意志的自制性？ 6、举例说明想象的意义。

7、研究人的气质有什么意义？ 8、举例说明人格的稳定性。

9、为什么说社会实践是人格形成和发展的主要途径？ 10、比较动物的需要和人的需要有什么不同。 第三章 心理应激与心理障碍 一、选择题 （一）单选题

1.自恋型心理防御机制又称为A

A精神病型 B不成熟型 C精神症型 D成熟型 E合理化型 2.把得不到的东西说成是不好的，是哪种心理防御机制C

A反向 B升华 C酸葡萄心理 D甜柠檬心理 E抵消 3.应激源不仅包括客观刺激，同时也包括 E

A社会支持 B应对方式 C动机 D情绪E主观评价 4.塞里的应激学说被称为 B

A适应模型 B一般适应综合征 C应激心理模型 D应激反应 E应激源 5.急性应激反应在临床上，最初的表现为 B

A逃避 B茫然状态 C退缩 D激越 E精神运动性抑制 6.PTSD诊断的一个重要指标是 B

A伴有焦虑 B创伤后的心身症状在1个月以上 C伴有抑郁 D易发怒 E退缩

7.最初提出防御机制的概念的人是D

A安娜·弗洛伊德 B威廉特 C阿德勒 D弗洛伊德 E荣格 8.从本质上说，EMDR是属于哪种疗法A

A信息加工疗法 B行为疗法 C生物反馈疗法 D人本主义疗法 E指导性疗法 9.急性应激反应通常属于E

A创伤后应激障碍 B惊恐障碍 C焦虑发作 D精神运动性兴奋 E一过性精神障碍 10.PTSD的药物治疗在最初的数小时内降低恐慌感应选择A

A肾上腺素受体阻断剂 B情绪稳定剂 CSSRI D曲唑酮 E普萘洛尔 11.“以小人之心，度君子之腹”是那种防御机制D A否认 B退行 C幽默 D投射 E合理化 12.“破财消灾”是哪种防御机制A

A合理化 B补偿 C抵消 D内射 E反向

13.笔误，口误等现象是哪种防御机制的结果B A否认 B压抑 C投射 D转移 E合理化 14.应对方式的测量最常采用的方法是A

A自我报告法 B心理、生理和表情测量法 C行为观测法 D访谈法 E他人评价 15.矫枉过正指的是哪种防御机制E A否认 B抵消 C投射 D反向 E幻想 二、多选题

1.应激的心理反应有BCD

A思维敏捷 B认知反应 C情绪反应 D行为反应 E注意力集中 2.塞里的一般适应综合征分为哪几个阶段CDE A应激期 B反应期 C警觉期 D抵抗期 E衰竭期 3.PTSD的核心症状有BCE

A难以入睡 B闯入性症状 C回避性症状 D梦魇E激惹性增高 4.属于自恋心理防御机制的是AC

A否认 B曲解 C外射 D补偿 E压抑 5.不成熟型心理防御机制的是AD

A幻想B合理化C压抑D内射E退行 6.神经症型心理防御机制包括ACDE A合理化B幽默C反向D抵消E补偿 7.成熟型心理防御机制包括BE

A抵消B幽默C转移D压抑E升华 8.问题处理策略包括ABC

A解决问题B社会技能C寻求信息D消除紧张E应激监督 9.情绪处理策略包括ABCDE

A紧张消除B认知重组C注意转移 D自我暴露或宣泄E逃避和退缩 10.处理应激情景时可利用的资源有ABD

A个体资源B社会资源C问题处理策略D物质资源E情绪处理策略 11.处理应激情景时个体资源包括ABCDE A自尊B自我效能C信念D控制感 E价值 12.处理应激情景时物质资源包括ABCD A金钱 B住房C健康D体力E情感支持 13.PTSD的回避性症状包括BCDE

A梦到创伤性事件B努力避免会促使回忆起此创伤的活动和人物

C很少参加有意义的活动 D脱离他人或觉得他人很陌生的感觉E努力回避有关此创伤的思想

14.PTSD的持续性焦虑和警觉水平增高主要表现为BDE A梦魇 B难以入睡C胃肠不适 D易发怒E难以集中注意 15.PTSD的相关描述有AB

A精神症状的潜伏期为几周到数月不等 B精神症状的潜伏期很少超过6个月 C病程有波动

D大多数患者有望恢复

E少数呈慢性病程，可有人格改变 16.PTSD的影响因素有ABCDE

A人格特征B个人经历C社会支持D身体素质E心理素质 17.应激对健康的影响主要通过CDE

A循环系统B呼吸系统C免疫系统D神经系统E内分泌系统 18.适当的应急水平可引起积极地认知反应包括ABCDE

A提高警觉 B注意力集中C观察更加细致D记忆效果更佳E思维敏捷 19.应激导致的消极认知反应包括BCDE A观察细致B注意力范围缩小

C难以集中注意D记忆力减退 E长远规划能力退化 20.高强度应急会导致的情绪反应有BCDE

A注意力集中B多疑C无价值感D高强度的恐惧和焦虑E抑郁 21.高强度应激所导致行为反应包括ABCDE

A口吃出现或加重B工作热情降低C吸烟、饮酒D睡眠障碍E独自发呆 22.创伤后应激障碍的心理治疗方法有ABCDE

A应激免疫训练B系统脱敏治疗 C延长暴露和视觉暴露治疗 D儿童的游戏疗法E认知加工治疗 23.应对方式的测量有哪些方法BCD

A访谈B心理、生理和表情测量法C行为观测D自我报告E内容 24.心理防御机制与应对策略的特点是ABCDE A两者无好坏之分B在成长过程中习得

C两者常联合使用D因人、因事、因时、因地制宜原则E适度原则 25.应激作用与免疫系统的途径是DE

A内分泌B神经C下丘脑D下丘脑-神经E下丘脑-垂体