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2008年山东省暑期高中化学教师新课程全员培训课程简报（创刊号）

主编：王磊 孔令鹏

编委：樊勃生 董军 陈自钦 张福涛 王卫平 责编：王卫平

2008年7月13日（星期日）

本期导读

创刊词 课程团队

课程介绍 学员必读

创刊词

2008年是我们每个人都该铭记的一年！在我们翘首期盼奥运来临前，山东十万教师参

加的新一轮“高中新课程远程研修”活动已悄然拉开序幕。化学新课程远程研修课程团队热情欢迎您再次走进“化学鸡尾酒?心里话聊吧”。

“鸡尾酒”，耐人品味

有充满激情的甘醇，有产生困惑的青涩， 有深入思考的酸甜，也有耕耘收获的浓郁。 我们将与您携手走过探索新课程的历程！

“心里话”，自由平等

来自天南地北的您，在此凝聚。 畅谈自己的认识、想法，

让思想碰撞、让智慧升华！

在这里

时空与网络“化合”，智慧与成长“反应”!

我们在夏秋之交走到了一起，怀着夏日骄阳般的热情， 用汗水与激情浇灌出秋日累累的硕果！

从这一刻起，“化学鸡尾酒?心里话聊吧”将记录我们未来十二个日夜的点点滴滴，希望这间小小的心灵“聊吧”能成为您学术休闲、成长品茗的好去处。让我们共同营造这间属于我、属于你、属于高中化学教师的交换空间，为她留下“一砖一瓦”，哪怕是浅浅足迹，淡淡馨香??

课程介绍

高中化学远程研修专题一：高中化学新课程整体性认识

高中化学新课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面较以往都发生了很大变化。从2004年9月开始山东省已经走过四年的新课程实验，创造了许多宝贵的经验，也遇到了不少实施中的具体问题。整体性的认识高中化学新课程对于顺利实施新课程具有非常重要的意义。本专题第一讲上主要是通过大家畅谈自己对高中化学新课程的了解和认识引发问题；第一讲下特别针对高中化学新课程的课程结构的有关问题开展研讨；第二讲上嘉宾将与大家重点围绕高中化学新课程课程内容的主要变化进行交流；第二讲下通过对一组教学案例的讨论展开有关新课程下课堂教学的对话。

高中化学远程研修专题二：高中化学新课程必修课程元素化合物知识教学

高中化学新课程必修模块的课程目标是认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。

对于必修模块的元素化合物知识来说，在课程标准中和各版本教材中的价值功能和呈现方式等都发生了很大的变化，这种变化势必给我们的教学带来很大的冲击。本讲内容就是探讨新课程下必修模块元素化合物部分的相关问题。

关于元素化合物教学，我们是分了四方面按以下流程来研讨：期望大家对元素化合物的教学形成一个整体的认识。

高中化学远程研修专题三：高中化学新课程必修课程概念原理知识教学

化学概念原理是高中化学新课程的重要组成部分，分布于各个课程模块中，值得广大一线教师高度关注。由于新课程课程结构的变化，高中化学必修课程概念原理教学具有主题覆盖面较广、教学要求较浅、与选修模块构成螺旋上升的特点，另外，要求教师更加关注化学概念原理的教学对学生认识发展的重要影响。在这种变化要求下，我们应该如何正确处理高中化学新课程必修课程概念原理教学尤显重要。本专题共分四大部分：第一讲（上）是大家谈必修模块概念原理教学。我们将通过课标、教材、教学来展示老师们对必修模块概念原理教学中关心的问题和需要进一步探讨的问题。第一讲（下）将就必修模块概念原理教学内容的深广度及教学内容的功能与价值问题展开讨论。第二讲（上）将针对必修模块概念原理教学中老师们遇到的最大的问题即概念原理教学中问题线索如何设计，展开专题讨论。我们将通过听课——评课——备课这样一种实操性的讨论解决“问题线索如何设计？”这一概念原理教学设计的核心问题。第二讲（下）主要讨论必修模块概念原理教学的教学实施策略。

高中化学远程研修专题四：高中化学新课程选修模块的学科问题

高中化学新课程的选修模块中新增了不少学科知识内容，如何正确认识这些新增内容的价值，如何深刻理解这些内容的学科内涵，如何针对不同选修模块的功能定位和风格特点有效实施这些新增知识内容的课堂教学，这些都是实验区一线教师普遍关注的问题。本专题第一讲（上）结合对新进实验区的一线教师和学科专家的访谈，嘉宾将与您共同畅谈大家对新课程选修模块中有关学科问题的看法和困惑。第一讲（下）将进入《化学反应原理》这个选修模块，针对该模块的新增概念原理，从课程设置、学科本体以及教学策略等方面进行探讨和学习。第二讲（上）将要讨论的是“有机化学基础选修模块中的学科问题”。第二讲（下）首先对物质结构与性质选修模块的学科问题进行讨论。然后嘉宾将与大家探讨对三个学术性选修模块教学策略的整体思考。

高中化学远程研修专题五：高中化学新课程的课堂探究教学问题

开展以探究为核心的多样化教学是此次高中化学新课程的改革重点，也是一线教师顺利实施新课程教学的难点之一。本专题共分四大部分：第一讲（上）是通过一项调查问卷来聚焦一线教师对开展化学课堂探究教学的看法、问题和困惑第一讲（下）嘉宾与大家一同探讨关于探究教学的环节，以及探究内容素材选择的问题。第二讲（上）将针对课堂探究教学的具体实施策略，特别是将结合具体教学案例讨论如何设计探究的问题