内容发布更新时间 : 2024/5/18 3:49:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
8、目前我国大学生参与科研项目的主要方式有（ ）
A、自己设立项目自主研究 B、做导师的科研助手 C、独立承担科研项目中的一定环节或一部分 D、直接负责科研项目 9、科研项目在培养大学生科研能力方面的作用主要有（ ）
A、有利于扩大学生知识面、了解科研前沿 B、有利于养成从事科研的动手能力
C、有利于培养严谨的治学态度 D、有利于培养克服困难的意志和遇事想办法的良好态度
第二章练习题答案
一、1、对；2、对；3、对；4、错； 二、1、D 2、B
三、1、ABCD 2、BCD 3、BC 4、BC 5、ABC 6、ABCD 7、ABCD 8、BCD 9、ABCD
第三章
一、是非判断题
1、交往定向是指人们寻求交往的努力程度或者欲望。（ ）
2、交往倾向比较弱的人在与人交往过程中显得比较被动，交往范围也比较小。（ ）
3、培养大学生的合作能力应当从两个方面入手：培养大学生的合作观念，在社会活动中培养大学生的活动能力。（ ）
4、审美情趣指产生美感的对象范围。（ ）
5、人的意志与承受力是独立的，不受许多其他心理因素影响。（ ）
6、在一定程度上性格是可以培养的，大学生相对于中学生，他们的性格已经相当成熟，但还有一定的可塑性。（ ）
7、情绪情感的取向与表现形式，往往反映了一个人的心理发展程度。（ ）
8、情绪情感的取向指人们对在表现出情绪情感时对场所、时间、强度等因素的选择性和控制性的强弱。（ ） 9、大学生是社会活动的主体，当代大学生的能力都很强，因此不需要教师的指导。（ ）
10、大学生的劳动只能奉献给社会和事业，但不能无偿提供给营利机构和有营利目的的个人。（ ） 二、单项选择题
1、与他人增进了解、建立良好关系的能力是：（ ）
A、社会交往能力 B、合作能力 C、组织与领导能力 D、审美能力 2、对于交往对象的选择性在心理学上通常用哪一个词汇表示。（ ） A、交往特征 B、交往意愿 C、交往倾向 D、交往定向 3、下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（ ）
A、重视学风建设，在教学中培养审美能力 B、开展审美讨论，提高审美层次 C、引导大学生在各种社会活动中感受美 D、适当开设课程，引导审美情趣 4、下列选项中哪一项不是培养大学生的意志与承受能力的（ ）
A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机 B、培养良好的情绪情感 C、培养学生形成坚强而有韧性的性格 D、在实践活动中锻炼意志 三、多项选择题
1、社会能力指参与社会活动中所需要的各种能力，包括以下几种能力：（ ）
6
A、社会交往能力 B、合作能力 C、组织与领导能力 D、审美能力 2、影响大学生交往能力的主要因素有（ ）
A、易变因素 B、情感因素 C、稳定因素 D、一般的能力因素 3、培养大学生的交往能力需要注意以下方面（ ）
A、培养强烈的交往意识 B、培养良好的交往定向观念 C、培养交往倾向 D、鼓励适当交往，培养交往能力 4、当代大学生的合作观念主要包括哪些方面的内容( )
A、明确义利，知道进退 B、有助人为乐、与人为善的精神 C、有识大体、顾大局的心胸 D、懂得合作能干大事的道理 5、领导能力至少应当包括以下方面的要素（ ）
A、善于调动下属积极性 B、善于制定计划、善于决断 C、具有理性行为能力 D、具有沟通人际关系的能力 6、大学生组织领导能力培养的主要途径是（ ） A、实行班干部轮流制度 B、组织大学生到社会兼职
C、开设一些有关领导科学、管理科学、心理学等方面的课程 D、在学校组织的各种活动中培养实际组织领导能力 7、当代大学生心理发展具有的特点是（ ）
A、自我意识进一步发展 B、能够感觉到愿望与现实的矛盾 C、个性基本形成 D、情绪情感波动大 8、培养大学生心理素质的主要途径是（ ）
A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机 B、培养大学生的意志与承受能力 C、培养和调节情绪情感 D、加强大学生的自我修养 9、教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手（ ）
A、引导学生正确对待挫折 B、引导学生养成高尚的精神境界
C、鼓励学生以幽默乐观的态度对待生活 D、教师要帮助学生合理转移不良的情绪情感
第三章练习题答案
一、1、错 2、对 3、对 4、对 5、错 6、对 7、对 8、错 9、错 10、对 二、1、A 2、D 3、A 4、B
三、1、ABCD 2、ACD 3、BCD 4、BCD 5、ABC 6、CD 7、ABCD 8、BC 9、ABCD
第四章
一、是非判断题
1、品德是指个人思想言行与一定社会的政治规范、思想规范和道德规范的一致程度。思想品德培养即德育。（ ）
2、价值是人们对事物的是非善恶和重要性的评价标准。（ ）
7
3、道德观影响和决定着人们对生活、学习、工作等人生基本问题的看法。（ ） 4、享乐主义人生观是一种病态的人生观，是一些人不健康的心理状态的反映。（ ） 5、职业道德是人们在职业行为中应遵循的道德规范。（ ）
6、道德行为受道德观的影响，但道德行为还需要意志的支持才能实现。（ ） 7、对大学生思想品德进行情景熏陶的教育中，情景主要是社会情境。（ ）
8、只有自责才能促进转变，因此在大学生品德教育中引导自省的教育方法主要是使学生产生自责心理。（ ） 二、单项选择题
1、个人品德的内在基础是（ ）
A、伦理品质 B、政治品质 C、思想品质 D、道德品质 2、下列选项中哪一个选项不属于道德（ ）
A、社会公德 B、公民道德 C、职业道德 D、婚姻家庭道德 3、道德体系中最基础的层次是（ ）
A、社会公德 B、公民道德 C、职业道德 D、婚姻家庭道德 4、下列选项中哪一项不是大学生思想品德教育的内容
A、价值观 B、职业道德 C、社会责任感和义务感 D、民主和法制观念 5、下列选项中哪一项不是大学生思想品德教育的方法 A、以情感人 B、行为实践 C、评价引导 D、环境熏陶 三、多项选择题
1、德育理论认为个体的品德包括了（ ）
A、伦理品质 B、政治品质 C、思想品质 D、道德品质
2、道德品质是人所具有的反映一定道德标准的思想意识和行为方面的稳固特征，它包括（ ） A、道德意识 B、道德思想 C、道德行为 D、道德意志 3、下列选项中哪些属于大学生思想品德教育的内容
A、人生观 B、道德观与道德实践能力 C、民族感情 D、友爱与协作精神 4、大学生思想品德教育中说服教育的主要方法包括（ ） A、以理服人 B、典型示范 C、以情感人 D、表扬鼓励为主 5、以理服人的主要方法有（ ）
A、把理讲透、说清 B、掌握有关事实 C、把握说服教育的时机 D、讲究针对性和准确性 6、教师指导学生进行行为实践时需要注意的问题（ ） A、行为实践是全方位的 B、指导行为实践是经常性的 C、要及时了解学生的行为状态 D、要注意自己的形象 7、对大学生进行评价引导的教育时需要注意（ ）
A、要注意评价的及时性和针对性 B、要帮助学生树立信心、深刻认识问题 C、要注意评价的深刻性 D、注意发挥学生自评和互评的作用
第四章练习题答案
一、1、对 2、错 3、错 4、错 5、对 6、对 7、错 8、错 二、1、C 2、B 3、A 4、B 5、A
三、1、BCD 2、AC 3、ABCD 4、ACD 5、ABCD 6、ABCD 7、ABCD
8
第五章
一、是非判断题
1、大学生发展评估就是根据培养目标的要求，对学生德、智、体、美等方面的发展水平进行判断。（ ） 2、记忆是一个复杂的心理发展过程，包括识记、再认、回忆三个基本环节。（ ） 3、认知能力主要通过心理测试进行评估。（ ）
4、心理素质是人对事物的反映与态度方面所表现出来的品质，心理素质评价方法有心理测量和日常观察两类。（ ）
5、意志是人们在通常情况下有目的的控制、调节自己行为的能力。（ ） 6、客观性题目适合于测量较高层次的内容。（ ）
7、主观性题目能够在学生的答案中包括了学生的思维过程，有利于教师进一步分析学生存在的问题，为及时调节教学内容和方式方法提供较全面的信息。（ ）
8、心理健康是指学生具有正常协调知、情、意、行，善于处理自身与外部世界的各种关系的心理品质和心理状态。（ ）
9、人的智力各不相同，大学教学难度较大，大学生中学业成绩不良主要是学生智力达不到要求造成的，这正是需要高考选拔的原因。（ ） 二、单项选择题
1、以下选项中哪一项不是大学生与中学生相比较的记忆特点（ ） A、较多地进行有目的的记忆 B、机械记忆得到不断发展 C、意义理解记忆占主导地位 D、记忆品质得到了全面发展
2、考试在我国有着悠久的历史，形成于什么时代的科举制度本质上是一种考试制度（ ） A、汉代 B、隋唐 C、宋代 D、明清
3、下列选项中不属于大学生发展评估的调查方法的是（ ） A、座谈 B、访问 C、问卷 D、查阅档案 4、下列不属于人格障碍表现形式的是（ ）
A、无情型 B、多疑型人格 C、行为偏离或认识偏离 D、神经衰弱 5、设计用来观测学生协作观念与能力试验的是心理学家（ ） A、明顿 B、艾伟 C、皮亚杰 D、格塞尔 三、多项选择题
1、大学生发展评估一般从哪些方面进行（ ）
A、思想品德评价 B、学力、智能评价 C、体质评价 D、个性发展评价 2、品德构成的主要因素包括（ ）
A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 3、认知能力评估的内容主要包括（ ）
A、评估意志发展水平 B、评估注意发展水平 C、评估记忆发展水平 D、评估思维发展水平 4、大学生注意力发展具有哪些特点（ ）
A、注意的范围扩大 B、注意的稳定性增强 C、注意的转移更加具有主动性 D、注意的分配趋于成熟
9
5、大学生的思维发展水平一般具有哪些特点（ ）
A、思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维 B、思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力 C、能够通过假设和理论观念进行思维 D、思维更加注重未来，注重自我分析和人际关系 6、大学生情绪方面的主要特征表现在（ ）
A、情绪情感反应比较强烈 B、情绪比较高亢兴奋 C、情绪易起伏波动 D、文饰性 7、与中学生相比，大学生的意志发展具有哪些特点（ ）
A、意志更加坚强 B、意志行为理性化 C、意志行为高尚化 D、意志行为现实化 8、大学生身体素质的评估主要包括（ ）
A、运动能力评估 B、发育状态评估 C、耐力与速度评估 D、健康评估 9、客观性试题的主要优点是（ ）
A、容易命题，答案一致 B、评分标准客观、争议少 C、能够覆盖更多考试内容，提高测验全面性 D、可以机械阅读，考试效率高 10、常见的大学生心理障碍症状主要有哪些（ ） A、抑郁 B、恐惧焦虑 C、神经衰弱 D、人格障碍
第五章练习题答案
一、1、对 2、错 3、错 4、对 5、错 6、错 7、对 8、对 9、错 二、1、B 2、B 3、D 4、D 5、A
三、1、ABCD 2、ABCD 3、BCD 4、ABCD 5、CD 6、BCD 7、ABC 8、ABD 9、BCD 10、ABCD
第六章
一、是非判断题
1、研究生教育质量反映了一所大学的基本教育水平和学校在社会上的声誉，是衡量高校教育质量的重要标志。（ ）
2、专科教育注重知识的广泛性、融合性和实用性，而不强调各门学科知识间的系统性、完整性和连贯性，主张把知识与技能分解为若干知识单元与技能单元，建立起与学科体系不同的模块化综合课程体系。（ ） 3、专科是比本科更低的一个教育层次。（ ）
4、有人认为专科教育的基础理论应当以“够用、必需”为主，减少理论推导，着重理论的应用，呢认为这样的观点正确吗？（ ）
5、研究生教育不属于大学教育。（ ）
6、研究生的身心发展都已经达到了成熟程度。（ ） 7、在研究生培养中，导师发挥核心作用。（ ） 8、科研型人才毕业后主要从事教学或研究工作。（ ）
9、MPA是公共管理硕士的简称，培养的是一种应用型管理人才。（ ）
10、在课程设置方面，通过适当增加选修课的比例扩大学生知识面，以此培养复合型人才。（ ） 二、单项选择题
1、在高等教育的各个层次中，特别重视应用性教育、重视实践操作技能的应当是（ ）
10