内容发布更新时间 : 2024/11/16 1:29:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
※精 品 试 卷 ※
2019九年级数学上学期期末考试试题
1. 本试卷共8页,三道大题,28道小题,满分100分。考试时间120分钟。 考生须2. 认真填写第1、5页密封线内的学校、姓名、考号。 3. 考生将选择题答案一律填在选择题答案表内。 知 4. 考生一律用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔、碳素笔在试卷上按题意和要求作答。 5. 字迹要工整,卷面要整洁。 一、选择题(本题共16分,每小题2分)
第1-8题均有四个选项,符合题意的选项只有一个
1. 北京电影学院落户,怀柔一期工程建设进展顺利,一期工程建筑面积为178800平方米,建设内容有教学行政办公、图书馆、各类实习用房、学生及教工宿舍、食堂用房等,预计将于2019年投入使用. 将178800用科学记数法表示应为
A.1.788×104 B.1.788×105 C.1.788×106 D.1.788×107
12
x先向左平移3个单位,再向下平移2个单位,得到新的抛物线,则新抛物线的表达式是 21122 A.y??(x?3)?2 B.y??(x?3)?2
22122 C.y?(x?3)?2 D. y??(x?3)?2
22.若将抛物线y = -
3.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,则tanA的值为 A.
4 3 B.
3 4 C.
3 5 D.
4 54. 如图,在△ABC中,点D,E分别为边AB,AC上的点,且DE∥BC,若AD=4,BD=8,AE=2,则CE的长为 A.2 B.4 C.6 D.8
ADECAOCBB第4题图 第5题图
5. 如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠BOC=100°,则∠A的大小为 ( ) A.40?
B.50?
C.80?
D.100?
6. 网球单打比赛场地宽度为8米,长度在球网的两侧各为12米,球网高度为0.9米(如图AB的高度).中网比赛中,某运动员退出场地在距球网14米的D点处接球,设计打出直线穿越球,使球落在对方底线上C处,用刁钻的..
※推 荐 下 载※
E※精 品 试 卷 ※
落点牵制对方.在这次进攻过程中,为保证战术成功,该运动员击球点高度至少为
A. 1.65米 B. 1.75米 C.1.85米 D. 1.95米 7. 某校科技实践社团制作实践设备,小明的操作过程如下:
①小明取出老师提供的圆形细铁环,先通过在圆一章中学到的知识找到圆心O,再任意找出圆O的一条直径标记为
AB(如图1),测量出AB=4分米;
②将圆环进行翻折使点B落在圆心O的位置,翻折部分的圆环和未翻折的圆环产生交点分别标记为C、D(如图2); ③用一细橡胶棒连接C、D两点(如图3); ④计算出橡胶棒CD的长度.
小明计算橡胶棒CD的长度为 A.22 分米
B. 23分米
C.32 分米 D.33分米
AAAOOCD第7题图2 OC第7题图3 DB第7题图1 8.如图1,⊙O过正方形ABCD的顶点A、D且与边BC相切于点E,分别交AB、DC于点M、N.动点P在⊙O或正方形ABCD的边上以每秒一个单位的速度做连续匀速运动.设运动
的时间为x,圆心O与P点的距离为y,图2记录了一段时间里y与x的函数关系,在这段时间里P点的运动路径为 yAOMBE第8题图1
DNCO第8题图2
x※推 荐 下 载※
※精 品 试 卷 ※
A.从D点出发,沿弧DA→弧AM→线段BM→线段BC B.从B点出发,沿线段BC→线段CN→弧ND→弧DA C.从A点出发,沿弧AM→线段BM→线段BC→线段CN D.从C点出发,沿线段CN→弧ND→弧DA→线段AB 二、填空题(本题共16分,每小题2分) 9.分解因式:3x3-6x2+3x=_________.
10.若△ABC∽△DEF,且对应边BC与EF的比为1∶3,则△ABC与△DEF的面积比等于 .
11. 有一个反比例函数的图象,在第二象限内函数值随着自变量的值增大而增大,这个函数的表达式可能是(写出一个即可): .
12.抛物线y=2(x+1)2+3 的顶点坐标是 .
13.把二次函数y=x2-4x+5化成y=a(x-h)2+k的形式为__________________.
14. 数学实践课上,同学们分组测量教学楼前国旗杆的高度.小泽同学所在的组先设计了测量方案,然后开始测量
了.他们全组分成两个测量队,分别负责室内测量和室外测量(如图).室内测量组来到教室内窗台旁,在点E处测得旗杆顶部A的仰角α为45°,旗杆底部B的俯角β为60°. 室外测量组测得BF的长度为5米.则旗杆
AB=______米.
第14题图
15.在学校的花园里有一如图所示的花坛,它是由一个正三角形和圆心分别在正三角形顶点、半径为1米的三个等圆组成,现在要在花坛正三角形以外的区域(图中阴影部分)种植草皮.草皮种植面积为 米. 16. 阅读下面材料:
在数学课上,老师提出利用尺规作图完成下面问题: 已知:△OAB. ※推 荐 下 载※ 求作:⊙O,使⊙O与△OAB的边AB相切. O2
AEαβFB第15题图
AB