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新课改环境下的初中英语教学和信息技术融合策略
作者：张秀娟
来源：《新课程·下旬》2018年第09期
摘 要：信息技术在初中课堂中的应用，通过影像、音频的综合应用，使英语课堂摆脱单纯死板地说教，而是采用更加丰富的形式，展示图片、播放视频、听取音频、游戏闯关、人机互动等，充分调动学生的多重感官，活跃课堂气氛，拓展学生思维。就信息技术与初中英语课堂的融合提出几点建议，希望能为相关领域以及相关人士提供借鉴。 关键词：信息技术；初中英语；融合
在信息传播渠道广泛、信息量巨大、更新速度快、传播速度快的信息化时代，将信息技术广泛应用于英语教学中十分必要。引入以电子白板、计算机网络为核心的教学辅助媒体，丰富了课堂形式，改变了教学方式，而且也为教学注入了新鲜血液，使教学焕发生机和活力，也为教学活动和教学理念提供了新方法、新思路。 一、信息技术与初中英语相融合的三大原则
信息技术与初中英语课程的有效融合体现在将信息技术有机地应用于学科教学之中，使得信息技术与学科课程内容、课程结构、课程形式以及课程资源等融为一体，能够更好地达到课程目标，并逐步提高学生获取信息、分析问题、交流思路、利用知识和创新学习方法的能力。信息技术与初中相融合须坚持三大原则： 1.坚持基础学习与创新能力培养相结合的原则
教师在备课、授课、布置作业的过程中首先需要保证学生掌握基础知识，并且不断夯实基础。除此之外，还应适当选取符合学生实际情况、实际学习水平的教育资源，使学生能够“跳一跳，够得着”，既具有挑战性，又不至于因太过困难而丧失兴趣，创设开放和谐的氛围，鼓励学生进行积极的发现和探索。 2.坚持以学生为主体
在信息技术与初中英语的融合中，教师可以根据课程特点和学生的兴趣点，发挥信息技术优势特点，提高学生的学习积极性，选择具有挑战性、创新性、开放性的教育资源。 3.强化学生将信息技术作为一种辅助工具的思想
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培养学生利用信息技术这种工具来探索、分析、获取知识的个人意义。有助于提高学生的“信息素养”，提高认知能力，积累一定的学习方式方法，而这些积累必然会使学生受益匪浅，利于学生的终身学习。
二、更新英语教师教学观念，利用信息技术提升教师综合能力
在全球化加速推进，信息技术快速发展的大背景下，英语教师应与时俱进，及时反思原有教学理念并且调整、改进，努力树立现代化的教育观念。尤其是对信息技术与英语教学的融合，教师要善于将信息技术与教学理论进行有效的融合，在统筹英语教学资源、课堂设计、授课、评价过程中与信息技术有机整合，实现教学理论和实践的有机结合和优化，同时要运用现代教育技术不断探索和实践英语教学模式，对英语教学过程进行优化，例如在讨论学习有关“When is your birthday？”这个话题时，教师可运用多媒体来制作一组对话情境，学生以小组合作编对话的形式开展情境对话，对日期表达法，on/in/at的区别、序数词、月份等内容全面了解和掌握，通过真正有效的手段来融合信息技术和英语教学。 三、灵活运用英语教材，合理安排课本内容和补充内容
信息技术的普及逐渐对传统的教学模式产生了冲击，互联网与初中的英语课本相比，拥有更多、更加丰富多元的教育教学资源。教师应该及时地意识到这一趋势，并合理应用信息技术对知识点、各类词汇、各种语法进行整理、归纳和拓展，丰富教材的理论知识。利用互联网技术灵活改变教学模式，例如安排学生在课前对下一单元的词汇或者对本节课的词汇进行课下补充和扩展，针对英语教材中每一单元中的课文，通过多媒体技术借用图片或者视频的形式展示给同学，深化所学教材知识的同时，也在师生所整理和归纳的丰富多元的教学资源中拓宽知识范围，拓展视野，增加课堂趣味性，鼓励学生积极主动地参与到英语学习中来，激发学生学习自主性和积极性，提高学生的自主思考能力和思维能力。 四、引导师生、学生之间利用互联网互动交流
互联网技术在人们生产生活中发挥的作用越来越大，在人群中得到了广泛应用，在信息化的网络时代，人们已经离不开各类社交平台，例如微信、QQ、微博等平台俨然已经成为人们沟通交流互动的主要工具和平台。教师可以利用这一趋势，引导学生正确地使用互联网进行学习交流和互动，通过建立班群进行英语学习交流、布置学习任务，也可以同家长建立家长群，加强家校联系。教师可以为学生推荐英语趣味学习网站，或者通过一些优秀网站欣赏影视作品、优秀诗歌、经典歌曲，深化学生对说英语的国家的文化和习惯的了解，还可以推荐各类APP进行词汇的积累与学习，增强学习的趣味性，提高学生对英语的实际应用能力。 信息技术与初中英语的深度融合是必然趋势，是当前科学技术快速发展，信息时代到来的必然结果，也是创新课堂形式的重要手段。实现二者的融合，应该坚持基础学习与创新能力培养相结合、以学生为主体、强化学生将信息技术作为一种辅助工具的思想的三大原则，更新英
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语教师教学观念，利用信息技术提升教师综合能力，灵活运用英语教材，合理安排课本内容和补充内容，引导师生、学生之间利用互联网进行互动交流。 参考文献：
[1]段艾琳.浅议现代信息技术与初中英语教学的融合[J].中学课程辅导（教学研究），2015（25）.
[2]袁爱华.浅析现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育），2015（4）.