内容发布更新时间 : 2024/4/26 16:43:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
14、教学手段 15、活动法 16、游戏法 17、演示和示范 18、谈话法 19、生活性 20、直接教学 21、间接教学
三、判断题
1、游戏是最适合幼儿的活动方式，所以幼儿园应该用游戏取代教学。 2、组织小班教学活动的基本方法是操作练习法。
3、刚入园的幼儿不习惯于集体教学，因此，开始两周可不组织全班教学而进行分组或个别教学活动。
4、幼儿园教学与小学教学是完全两种不同性质的教学活动。 5、教学过程的主体是教师，客体是幼儿。 6、幼儿园教学活动就是幼儿坐在教室里上课。
7、幼儿年龄小，教学过程中使用直观教具越多，教学效果越好。 8、教育内容的综合就是体现全面发展教育的内容。 9、幼儿自主学习等于幼儿自己学习探索。 10、幼儿园教育活动就是教学活动。
三、辨析题
1、游戏是最适合幼儿的活动方式，所以幼儿园应该用游戏取代教学。 2、组织小班教学活动的基本方法是操作练习法。
3、刚入园的幼儿不习惯于集体教学，因此，开始两周可不组织全班教学而进行分组或个别教学活动。
4、幼儿园教学与小学教学是完全两种不同性质的教学活动。 5、教学过程的主体是教师，客体是幼儿。 6、幼儿园教学活动就是幼儿坐在教室里上课。
7、幼儿年龄小，教学过程中使用直观教具越多，教学效果越好。
四、简答题：
1、幼儿园教学活动与中小学的上课有什么区别？
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2、幼儿园教学活动对促进幼儿的发展有何意义？ 3、幼儿园教学活动有哪些特点？
4、幼儿园教学活动有哪组织与指导策略？ 5、简述活动计划的结构和书写要求。 6、简述幼儿园教学活动的内容和要求。 7、简述幼儿园教学活动的构成要素。
五、问答题：
1、幼儿园教学有哪些特点？为什么会有这些特点？ 2、在教学过程中，怎样发挥幼儿学习的积极主动性？
3、幼儿园教学中，教师可以运用哪些方法？运用这些方法时应注意什么问题？ 4、教师在设计和组织幼儿园教学时，应遵循哪些原则？ 5、教学过程中，教师应如何将直接教学与间接教学有机结合？
6、幼儿园教学过程包括哪些因素？它们在教学过程中分别起什么作用？ 7、幼儿园教学活动的组织应注意哪些问题？
五、论述题
1、幼儿园教学有哪些特点？为什么会有这些特点？ 2、在教学过程中，怎样发挥幼儿学习的积极主动性？
3、幼儿园教学中，教师可以运用哪些方法？运用这些方法时应注意什么问题？ 4、教师在设计和组织幼儿园教学时，应遵循哪些原则？ 5、教学过程中，教师应如何将直接教学与间接教学有机结合？
6、幼儿园教学过程包括哪些因素？它们在教学过程中分别起什么作用？ 7、幼儿园教学活动的组织应注意哪些问题？
五、实训题
题一：阅读童话故事《城里来了大恐龙》，分析这个童话中蕴涵了哪些领域的教育因素，可设计哪些相应的教学活动，并写出教学活动计划。
城里来了大恐龙
大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。
大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大，把交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。
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大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，它的身体太重，铁轨被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙，啪哒啪哒地走在小胡同的小路上，它闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是它的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为他是多么喜欢这个地方啊!
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从恐龙身上走过……城市的马路变得畅通了，大家都说：“大恐龙立交桥真好！”
2、阅读以下教学活动计划，并分析计划中的活动分别适宜用哪种组织形式（集体、小组、个别）？体现了哪些教学原则和教学指导策略？分析活动过程的三大部分的体现？及在活动过程中运用了哪些教学方法？哪些环节可以采取直接教学方式或间接教学方式？该效果如何？
中班教案案例：水果品尝会
活动目的：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力， 2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。 活动准备：
1、活动前参观果园。
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个。 3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把。 活动过程：
一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？ 二、感知水果
1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、） 2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。 三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘。
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2、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心） 3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会：引导幼儿品尝自己，做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何。 五、游戏“运水果”（活动自然结束）。
3、你认为可以从哪些方面评价一个教学活动？请你具体分析所观摩的小、中、大班一次集体教学活动，写出评价意见
题二：阅读童话《小牛哞哞》，分析这个童话中蕴涵了哪些领域的教育因素，可设计哪些相应的教学活动，并写出教学计划。
小牛哞哞
郑春华
太阳红红的，天气真热，小牛哞哞在草地上懒洋洋地吃草。 吃呀吃呀，咦？吃出一只绿兔子来。 吃呀吃呀，咦？吃出一只绿蘑菇来。 小牛哞哞很得意，觉得自己像一个大画家。
再“画”一个太阳吧！不一会儿，小牛哞哞就在草地上“画”出了一个绿太阳。 奇怪的事情发生了，天上的云朵都往地上飞去。 他们围着绿太阳说：“真凉快！真凉快！” 天上的红太阳见云朵都飞走了，急得哭了起来。 哗哗哗，下雨了，小牛哞哞觉得凉快极了。 被吃掉的草在雨中又很快地长出来了。
题三：以曾观看过幼儿园教学活动为例，分析以下三个问题： （1）教师在组织活动中贯彻和违背了哪些教学原则？ （2）教师运用哪些教学方法？这些方法的运用是否科学？ （3）教师采取了哪些教学策略？效果如何？
（4）你认为可以从哪些方面评价一个教学活动？请你具体分析所观摩的教学活动，写出评价意见。
第七章 幼儿园游戏
一、填空题
1、幼儿游戏的特点主要有 、 、 2、教师指导幼儿游戏的方式一般有 和 。
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3、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是 4、幼儿园教育应以 为基本的活动方式。 5、对幼儿园幼儿游戏活动的正确理解是 。
6、幼儿象征性游戏活动中有两个重要的象征行为是 、
7、在游戏中幼儿感受的主要是 ，这就是幼儿为什么最喜欢游戏的原因。 8、游戏水平反映的正是 水平。
9、幼儿的 、 、 主要就是通过游戏技能反映出来的。 10、幼儿在游戏中经常由于 和 而致使游戏中断。 11、幼儿园游戏可两大类，一类是 ，它包括 、 、
和 ；另一类游戏是依据一定的教育任务而设计编定的 ，它包括 、 、 一般将其用于教学中，称 。 12、儿童的_____活动是角色游戏的支柱。它表现在三个方面，即_______ 、 、 。 13、有规则的游戏一般都由______、 、 、 四部分组成。 二、名词解释： 1、幼儿游戏 2、幼儿园游戏 3、创造性游戏 4、角色游戏 5、结构游戏 6、表演游戏 7、有规则游戏 8、间接介入 三、选择题
下列各题列出了几个答案，请选出其中正确的并将其序号填入题中的括号内： 1、幼儿园要以( )为基本活动。 A、上课
B、游戏
C、日常生活活动
2、幼儿园要保证幼儿有充足的户外活动和游戏时间，( )幼儿园不得少于2小时。 A、整日制
B、寄宿制
C、半日制
3、3岁以后幼儿的游戏活动逐渐以( )为主。
A、象征性游戏 B、感觉运动游戏 C、有规则游戏 4、游戏的( )是有规则游戏的核心
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