内容发布更新时间 : 2024/12/26 1:12:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
语文园地一
?教学目标
1.通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。
3.引导学生广泛积累词语,学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。
4.熟读并背诵《长歌行》,养成积累的好习惯。
?教学重点
交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。
?教学难点
熟读并背诵《长歌行》,理解古诗的意思。
?教学策略
1.交流平台
在“交流平台”这一环节,引导学生掌握语文学习的方法:通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.词句段运用
通过收集课外资料,交流不同地区的节日风俗和不同民族多姿多彩的风俗习惯;让学生在诵读、品味、讨论、探究等多种形式中,感受语言文字的魅力,引导学生广泛积累词语,学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思;通过书写提示,了解行书的字体特点,再照着写一写,提高学生的书写速度。
3.日积月累
“日积月累”重在朗读指导,通过不同形式的朗读,把《长歌行》这首诗读出节奏、读出韵味。熟练地朗读、背诵古诗,体会诗意。
?教学准备
1.查阅、收集风俗资料。 2.多媒体课件。
?教学课时 2课时
第1课时
?课时目标
1.通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。
2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。
3.引导学生广泛积累词语,学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。
?教学过程
板块一 学习“交流平台”
1.自由读“交流平台”,想一想:你读懂了什么?
2.学生自由读,画出相关语句,在旁边做批注,写下自己的感受。 3.同桌讨论交流,全班展示:把你阅读的成果与大家分享,其他同学可以补充。学生交流后,教师进行归纳。
课件出示:
读文章时,分清文章的主次,体会作者详略得当的写作方法。(以《北京的春节》为例)
文中详写了哪些日子?都写了些什么? 文中略写了哪些日子?都写了些什么?
4.作者在写北京的春节时运用了详略得当的写作方法,想一想作者为什么要这样写。小组内讨论、交流。
5.学生联系自己本单元的习作,说一说你在习作中写了什么,哪些是详写的,哪些是略写的,为什么这样写。先在小组内交流,再推选代表全班汇报。
6.全班交流,评价。(是否说出了详写、略写的原因) 课件出示:
读文章的时候,分清文章内容的主次,就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候,先想好要表达哪些主要内容,写得具体详细一点,次要内容则简略一点。详略安排得当,中心突出,表达才清楚。
7.全班齐读以上文字。
8.教师小结:读文章时,不仅要分清文章的主次,体会作者详略得当的写作方法,还要将这样的方法运用到自己的习作中去。
【设计意图】在这一环节的教学中,重在教会学习方法,让学生采用小组合作探究、同桌交流等方法,在自读自悟中学习。
板块二 学习“词句段运用”
1.习俗寓意。
(1)在我们日常生活中,你都知道哪些习俗? (2)指名学生回答。
(3)自由读题,思考这些习俗都有什么寓意。 课件出示:
? 过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高 ? 过年的时候吃鱼:________________________ ? 建筑上雕刻蝙蝠:________________________ (4)小组讨论,相互交流。
预设1:过年的时候吃鱼:寓意有头有尾,年年有余。 预设2:建筑上雕刻蝙蝠:寓意福从天降,福运到来。
(5)除了这些寓意吉祥的习俗,你还了解其他寓意吉祥的习俗吗?(查阅资料搜集)
2.学习同义词。 课件出示:
? 有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的..
清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或...
《水浒传》故事。
? 全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金.......
牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 .........(1)出示自学提示。
①读一读:自由读句子,把句子读通顺。 ②想一想:理解句中加点的词的意思。
③说一说:关于句中加点的词,你发现了什么?小组合作学习,先在小组内交流,再全班交流。