2018年上半年中小学教师资格考试地理学科知识与教学能力试题(高级中学) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 16:58:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

学生能够提升自主归纳、交流合作的能力。 4.小流域综合治理的意义

【拓展延伸】教师展示黄土高原小流域治理后的效果图,提问: (1)小流域治理后有什么效果? (2)小流域综合治理的意义是什么? 【学生】畅所欲言,相互交流。

【教师】引导学生总结小流域综合治理的意义:对小流域自然条件的改造和自然资源的综合开发利用,不仅便于对小流域内的农、林、牧业用地进行合理安排和加强统一管理,还可以利用小流域综合治理的经验,进行大中流域或以县为单位的大面积治理,推动整个黄土高原的水土保持工作。 三、小结与作业

【小结】通过提问的方式,师生共同总结本节课的知识要点。

【作业】课后搜集资料,找出一个小流域综合治理的案例,总结治理措施。 【设计意图】课后搜集资料能够提升学生收集和处理地理信息的能力。课后的案例分析可促使学生进行地理知识与技能的迁移与运用。