内容发布更新时间 : 2024/6/11 22:55:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

选读二：有个男孩儿爱唱歌

【教学目标】

1.认识生字、新词，能顺畅、有感情地朗读文章。 2.按时间顺序，理清文章条理。 3.真切感受施光南对音乐的执著与热爱。 【教学重点】

抓住重要词句，体会施光南对音乐的喜爱之情。 【教学时数】1课时 【教学过程】

一、营造情景，导入新课 1.出示施光南图片。

问：同学们知道他是谁吗？（课件出示）

2.再来听听几首歌曲：《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。（课件出示） 问：这些歌曲熟悉吗？

同学们，这些优美动听的音乐都出自一人之手，他就是我国伟大的音乐家施光南。从小他就喜欢唱歌，喜爱音乐。今天我们就一起走近这位伟大的音乐家，结识这位爱唱歌的男孩儿。 3.施光南简介。（课件出示） 二、初读课文，整体感知

1.轻声读课文，要求：（课件出示） （1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。

（2）画记生字、新词，在不懂的词语上做记号。 （3）想想这篇文章主要写了什么？ 2.学生独立自学。 3.小组内交流。

（1）互相抽查生字、新词。 （2）分自然段检查课文的朗读。 （3）交流想法。 4.全班交流。

（1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（字音准确，朗读流利） （2）出示读错的字音，不容易理解的词。（课件出示） （3）交流这篇文章的主要内容。 三、浏览课文，理清思路

文章从哪些阶段分别写了施光南对音乐的喜爱？ （襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业） 四、再读课文，自学感知

1.从文中的那些词句看出施光南“爱”唱歌，“爱”音乐？ 要求：（1）默读课文，动笔圈点批注。 （2）朗读自己喜欢的句子。 （3）学习小组同学相互交流。 2.班级内交流。

五、结合内容，思维拓展

正因为有了这份执著与热爱，有了这份勤奋与努力。施光南终于成为

了一代著名音乐家。同学们，学习了这篇文章，你应该从施光南身上学到什么呢？