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七年级上册道德与法治科《和朋友在一起》教学设计

课题 和朋友在一起 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 情感、态度与价值观目标：体会并渴望友谊，感受友谊带来的力量和美好,树立正确的人际学习 交往观 能力、过程与方法目标：培养学生与人际交往的能力 目标 知识目标：认识我的朋友圈产生的变化；理解友谊的力量 重点 难点 体会并渴望友谊，感受友谊带来的力量和美好,树立正确的人际交往观 认识我的朋友圈产生的变化；理解友谊的力量 教师活动 视频导入：《歌曲 永远是朋友》 学生欣赏视频 学生活动 设计意图 从生活角度引导学生认识到友谊的力量和美好 讲授新课 （一）我的朋友圈 1.你说我说：你的生活中，有哪些事情是和朋友一起经历的？ 2、小组分享：“我的朋友挨个数” 学生思考讨论问题 教学环节 导入新课 写下你在各阶段的朋友：幼儿园——小学——初中。 （可以按你们关系的亲疏程度排个序。） 3、忆友谊故事：①你写了几个朋友的名字？选其中一 个说说你们的友谊。②随着年龄的增长，你的朋友圈发生了怎样的变化？试举例说明。（可以从交友的范围、与朋友的活动内容角度来谈） 4、老师小结：①朋友圈扩大了——交往内容更丰富 ②朋友圈缩小了——交往更加深入，朋友关系更加密切③伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分 （二）友谊的力量 学生思考：： 这些同学的做法，让你对“朋友”有哪些新的认识？ 1、小组合作：①随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ cc

②你会怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 2、感受友谊的力量：完成“朋友影响力”图，你发现朋友对你有哪些影响？ 要求学生联系自己生活 学生分小组 生活化教学理念 3、情境交流：①午餐的时候，他把从家里带来的美食讨论完成 分给我一半；②她常常“损”我，但绝不允许别人说我不好；③我做错了事，他一边批评我一边帮我 思考：这些同学的做法，让你对“朋友”有哪些新的认识？ 4、拓展延伸：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻影响的朋友是人生的幸运。” 思考：你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。 教师总结： 课堂小结 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 板书 和朋友在一起 一、我的朋友圈 二、友谊的力量 部编版七年级上册道德与法治

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