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宁阳县职业教育中心

《电工学》教学计划

主编：吴承朋

参编：孙永立 胡培新 朱国玺 朱学斌

王金刚 韩涛 张军（大）

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电工学课程教学计划

课内总课时：144

执笔人：吴承朋 编写时间：2007.7.6

一、课程性质、特点及任务 1、知识、技能

在义务教育初中物理课程的基础上，帮助学生进一步学习自身发展所必需的电工电子基础知识和基本技能，了解电工电子学与社会生活和科学技术的密切联系。 2、能力、方法

培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使学生初步学会获取信息和加工信息的基本方法，能综合应用电工电子学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。引导学生学习科学方法，提高学生的科学探究能力，充分挖掘学生的潜能，发展他们的个性和特长。 3、情感、态度

激发学生自主学习的热情，使学生体验科学探究的乐趣；教育学生珍惜资源、爱护环境，关注与现代社会有关的电工电子学问题，增强对自然和社会的责任感。结合电工电子学的特点，加强对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养学生的科学态度和科学精神，使学生具有勤奋、坚毅、合作、崇尚科学等优良品德。 二、教学基本要求

中职电工电子学的教学是一门必修课。学生必须进行选择。该课程包括基础知识和基本技能，科学探究的方法、情感、态度和价值观等方面的内容，重在提高全体学生的科学素养。 1、掌握常用电器元件的符号、性能、适用范围，掌握基本电路的计算方法，能够解释一些简单的电工电子学的问题。

2、能够领会电工学概念和原理的基本涵义，够分析知识的联系和区别，能够综合运用知识解决一些简单的电工电子学的问题。 3、训练查阅相关知识手册。

4、进行专业思想和职业道德教育。

三、各章节课时安排及学分 章 节 内 容 第 一 章 第 二 章 第 三 章 第 四 章 第 五 章 第 六 章 第 七 章 第 八 章 第 九 章 第 十 章

课 时 学 分 10 11 10 6 8 13 8 14 10 15 2

电路的基本概念 简单直流电路 复杂直流电路 电容 磁场和磁路 电磁感应 正弦交流电概念 正弦交流电路 三相正弦交流电路 变压器和交流电动机 8 第 十一 章 第 十二 章 机 动 合 计

常用电工仪表 常用电子元气件 11 20 8 144 详细情况见下表： 教 学 内 容 电路的组成 电路的状态 电路图 电流的形成 电流定义 教 学 要 求 了解电路的组成元件，电路的常见状态，电路图的定义。 了解电流形成的过程，掌握电流的定义式及意义。 教 学 方 法 1、教师引导，学生讨论。 2、课堂实验演示。 3、学生课余查阅资料。 1、演示课件。 2、教师引导，学生讨论。 教学地点 课时 电工电子实验室 多媒体教室 1 2 2 电阻公式 了解电阻产生的原因，电阻的温度系数 掌握电阻定律的公式；了解温度对电阻的影响，了解热敏电阻的应用。 部分电路欧姆定律 伏安特性曲线 电能 电功率 焦耳定律 掌握部分电路欧姆定律，能通过实验法画出被测电阻的伏安特性曲线。 了解电能和其它形式能量的转化；掌握电功率和焦耳定律，并能用来解决实际问题。 掌握电动势、端电压的意义；能用闭合电路欧姆定律来解决实际问题；知道什么是电源与负载匹配，掌握匹配的条件。 掌握电池串联和电池并联的特点，并能用来解决一些实际问题。 1、演示课件。 1、多媒体2、学生实验，分析讨论。 教室 3、教师归纳总结。 2、电工电4、学生课余阅读相关资料。 子实验室 1、 学生实验，分析讨论。 2、 教师归纳总结。 电工电子实验室 1、 演示课件。 1、多媒体2、 教师引导，学生讨论。 教室 3、 做习题。 2、教室 4、 学生课余阅读相关资料。 1、 演示课件。 1、多媒体2、 学生实验，分析讨论。 教室 3、 教师归纳总结。 2、电工电4、 学生课余阅读相关资子实验料。 室 1、 学生实验，分析讨论。 电工电子2、 教师归纳总结。 实验室 1 4 电动势 闭合电路欧姆定律 端电压 电源与负载匹配 电池的串联 电池的并联 串联电路 电压表 2 1 2 掌握串联电路的特点；1、 学生实验，分析讨论。 了解电压表的结构，能2、 学生动手拆装电压表。 电工电子根据串联电阻分压的原3、 教师归纳总结。 实验室 理扩大电压表的量程。 3