内容发布更新时间 : 2024/11/20 1:35:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学英语接力版四年级上册《Lesson 7 This is my family》优质

课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识目标

(1)能听、说、认读单词:family, father, mother, sister, brother。 (2)能够听懂、会说句型:This is my... 2. 能力目标:

(1)能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能够在图片或情景的帮助下运用句型: This is my....介绍自己的家人,并能听懂别人的介绍。

3.情感态度、文化知识、学习策略: (1)养成爱家、关爱家庭成员的情感。

(2)培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。

2学情分析

通过Steven 介绍自己家庭照片的情景,呈现了表示家庭成员的单词father, mother, sister和 brother及其句型This is my?,学习如何介绍家庭成员。

3重点难点

1. 教学重点:

运用句型This is my?介绍自己的家庭成员并能认读表示家庭成员的单词。 2. 教学难点:能在实际情境中运用句型介绍家庭成员。

4教学过程

4.1Module1 Look,listen and say

4.1.1教学活动

活动1【导入】 Step 1 Warm up 1.Enjoy a song:The finger family 活动2【讲授】Step 2 Presentation

1. 播放刘星的图片。教师说:“看这是刘星,他是一个非常可爱的男孩,我们一起去看看他的家庭相片。” 2.依次播放幻灯片,教学新单词和句型:family,father,mother,brother,sister,This is my? 让学生先集体跟读、小组读,然后个人读。 3. 出示Steven 家庭图片说:这是Steven,这是他的家庭 相片,我们通过听录音一起来认识他们。 4.教师再次播放录音,让学生跟读,然后老师教读,分小组读一读,请个别学生读一读。

活动3【练习】Step 3 Practice

1. Guessing game (看口型猜单词)。教师说一个单词但不发出声音,让学生观察教师口型并猜测教师说的单词是什么。 2. 火眼金睛(快速、准确地读出单词) 3. 听音指图。教师出示图片,分别请男女各一名学生上讲台,如教师说mother,学生立即指出妈妈的头像并说:“This is my mother .”

活动4【活动】Step 4 巩固拓展

1.家庭秀。让学生出示自己的家庭照片,一一介绍家庭成员:Hello!I’m .... This is my? (教师先做示范) 2.角色扮演 教师设计周末到学生家里家访,通过该生介绍认识了学生的家人。学生分小组,小组内不同学生扮演不同的家庭成员角色,教师扮演客人,受访的同学做介绍: A: Hello, Miss Yang! B: Hello? How are you? A: I’m fine. This is my mother. B: Nice to meet you. C: Nice to meet you, too. A: This is my father. D: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. 3.引导背诵课文。 活动5【活动】六.Summary.

1. Today we talked about family. What is a family? Watch the video and tell me. 2.介绍family 的含义: Family= Father and mother, I love you! 引导学生热爱自己的父母,关爱自己的家庭。 3.教师引导学生梳理、回顾本节课学习的内容:“What have learned today? ”让学生自己总结本节课的收获。 活动6【作业】七. Homework

1. 抄写本课所学的五个单词及句子(每个两行)并熟记。 2. 向自己的朋友或者同学来介绍自己的家庭。