内容发布更新时间 : 2024/11/20 0:38:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《市场营销》教学大纲

课程名称：市场营销

总学时数：72（讲授学时：72 实践学时：4） 学分：4 适用专业： 适用班级： 适用学期：

一、课程定位

1. 课程性质

《市场营销学》是建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上的一门应用性科学，属于管理学范畴。是市场营销、会计、电子商务等专业的一门重要专业基础课程，是研究企业市场营销活动过程及其规律性的一门科学。市场营销学对经济管理类专业学生而言，开设目的主要是便于专业课程的学习和实际分析能力的提高。

2. 课程作用

本课程以《经济学》、《管理原理》等课程学习为基础，同时与《推销理论与实务》《公共关系》、《网络营销》，《客户关系管理》等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。本课程是市场营销专业的一门职业技能课。

3. 课程任务

设置本课程的任务： 向学生完整介绍市场营销的知识体系与研究方法，使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法，从而在实践中有效地组织企业的营销活动，使企业以市场为导向，进行产品开发、生产、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平。

二、课程设计

1. 课程设计理念

该课程的整体设计中，坚持“ 以工作任务为导向，以学生为中心，”形成下列设计理念：

（1）．以职业能力为导向的现代职业教育课程开发理念

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以营销岗位对人才的素质、能力要求为培养主线，从对营销认知开始，以营销整个工作过程应具备的各专项能力的培养展开，以完成营销整个工作过程应具备的综合职业能力的形成而告终。同时，将助理营销师资格证书考试引入本课程，形成了以营销职业能力为导向的课程开发、设计理念。

（2）．从任务入手，建构学生营销能力的理念

依据建构主义理论，以课程项目中的一个个任务为前提，引导学生进行知识的学习积累，以知识学习笔记为工作手册，制定完成工作的方案，通过实施工作方案，建构营销知识、技能、经验、并内化为学生的营销职业判断能力、岗位适应能力和职业发展能力。

2. 课程设计思路

本课程的总体设计思路是，依据目标市场营销人员岗位要求确定的职业能力选择课程内容，以多元化的传播方式，促进学生对相关营销概念及规律的理解，同时又兼顾了助理营销师考核的相关内容。在教学过程中，通过参与企业的营销活动，增加学生对相关营销知识的感性认识，进而达到使学生掌握营销活动规律的能力，同时引导学生关注后续的营销技能训练，使学生能够有目标地学习。 本课程的基本设计思路是，打破以往以介绍营销概念、原理、具体营销策略等知识传授为主要特征的传统教学模，转变成以企业具体的营销工作任务为中心组织课程内容；让学生在完成具体营销项目的过程中，感受市场及市场定位的真谛，体会营销策略的运用规律，并在此基础上构建市场营销理论知识体系，有目的地训练营销技能。教学过程中，要通过与企业的营销部门及营销中介类企业的合作，校内营销技能实训室等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。

三、课程目标

（一）知识目标：

1. 正确认知课程性质、任务及研究对象，全面了解营销课程体系、结构，

整体认知营销。

2. 理解各种营销理念。

3. 熟悉产品所面临的宏观环境、微观环境。 4. 分析消费者需求、进行市场定位、做出战略决策。 5. 理解整体产品理论及品牌知识。 6. 掌握产品生命周期理论。

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7. 比较不同的营销渠道 8. 熟悉营销河道选择的影响因素 9. 熟悉促销的各种手段

10. 熟悉客户沟通、服务和关系管理方面知识 11. 营销组合策划及组织实施

12. 营销管理与控制，对营销工作进行评价 13. 制定年度营销计划

（二）能力目标：

1. 能分析指定产品所面临的宏观环境、微观环境。

2. 能分析指定产品的竞争状况和目标消费者的购买行为特征。 3. 能分析指定产品的竞争状况和目标消费者的购买行为特征。

4. 能运用市场营销的调研手段，进行调查问卷设计，组织实地调研并分析

结果，撰写调研报告。

5. 能针对不同的产品生命周期调整产品策略

6. 能分析产品渠道模式，对指定产品设计合适的分销渠道模式。 7. 能确定合适的广告宣传主题，制定符合要求的媒体宣传计划。

（三）职业素质目标：

1. 具备可持续发展的学习与适应能力。

2. 具备良好的职业素养（职业道德、职业习惯、职业素质）。 3. 具备较强的专业技能 4. 具备良好的沟通、协调能力 5. 具备良好的团队协作意识 6. 具备吃苦耐劳的意志品质 7. 具备创新精神

四、课程内容

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